(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: -)
دليل الفرص والوسائل الدعوية (خالد بن محمد الدبيخي)
القسم: كتب عامة
الكتاب: دليل الفرص والوسائل الدعوية
المؤلف: خالد بن محمد الدبيخي
الناشر: الكتاب منشور على موقع وزارة الأوقاف السعودية بدون بيانات
عدد صفحات (الكتاب الورقي) : 45
[الكتاب مرقم آليا غير موافق للمطبوع]
عدد الصفحات: 53
تاريخ النشر بالشاملة: 8 ذو الحجة 1431
দাওয়াহর সুযোগ এবং মাধ্যমসমূহের নির্দেশিকা (খালিদ বিন মুহাম্মাদ আদ-দুবাইখি)
বিভাগ: সাধারণ গ্রন্থসমূহ
বই: দাওয়াহর সুযোগ এবং মাধ্যমসমূহের নির্দেশিকা
লেখক: খালিদ বিন মুহাম্মাদ আদ-দুবাইখি
প্রকাশক: বইটি কোনো তথ্য ছাড়াই সৌদি আরবের ওয়াকফ মন্ত্রণালয়ের ওয়েবসাইটে প্রকাশিত হয়েছে
পৃষ্ঠা সংখ্যা (মুদ্রিত বই) : ৪৫
[বইটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে সংখ্যায়িত করা হয়েছে যা মুদ্রিত সংস্করণের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়]
পৃষ্ঠা সংখ্যা: ৫৩
শামেলায় প্রকাশের তারিখ: ৮ যিলহজ্জ ১৪৩১
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১)
مقدمةإن الحمد لله، نحمده ونستعينه ونستغفره ونتوب إليه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله، {يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَلْتَنْظُرْ نَفْسٌ مَا قَدَّمَتْ لِغَدٍ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ} (1) ، {يَاأَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ نَفْسٍ وَاحِدَةٍ وَخَلَقَ مِنْهَا زَوْجَهَا وَبَثَّ مِنْهُمَا رِجَالًا كَثِيرًا وَنِسَاءً وَاتَّقُوا اللَّهَ الَّذِي تَسَاءَلُونَ بِهِ وَالْأَرْحَامَ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلَيْكُمْ رَقِيبًا} (2) ، {يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا} {يُصْلِحْ لَكُمْ أَعْمَالَكُمْ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَمَنْ يُطِعِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ فَازَ فَوْزًا عَظِيمًا} (3) أمَّا بعد:
--------------------------------------------
(1) - الحشر:18(2) - النساء:1(3) - الأحزاب:70، 71
ভূমিকানিশ্চয়ই যাবতীয় প্রশংসা আল্লাহর জন্য, আমরা তাঁরই প্রশংসা করি, তাঁরই নিকট সাহায্য চাই এবং তাঁরই নিকট ক্ষমা প্রার্থনা করি। আর আমরা আমাদের নফসের অনিষ্টতা এবং আমাদের মন্দ আমলসমূহ থেকে আল্লাহর নিকট আশ্রয় প্রার্থনা করছি। আল্লাহ যাকে হিদায়াত দান করেন তাকে পথভ্রষ্ট করার কেউ নেই, আর যাকে তিনি পথভ্রষ্ট করেন তাকে পথ দেখানোর কেউ নেই। আমি সাক্ষ্য দিচ্ছি যে, আল্লাহ ছাড়া কোনো সত্য ইলাহ নেই, তিনি একক, তাঁর কোনো শরিক নেই। আমি আরও সাক্ষ্য দিচ্ছি যে, মুহাম্মদ আল্লাহর বান্দা ও তাঁর রাসুল। {হে মুমিনগণ! তোমরা আল্লাহকে ভয় করো; আর প্রত্যেক ব্যক্তির উচিত এটা লক্ষ্য করা যে, সে আগামীকালের জন্য কী অগ্রিম পাঠিয়েছে। তোমরা আল্লাহকে ভয় করো; নিশ্চয়ই তোমরা যা করো সে সম্পর্কে আল্লাহ সম্যক অবহিত} (১), {হে মানবজাতি! তোমরা তোমাদের সেই রব্বকে ভয় করো, যিনি তোমাদের এক ব্যক্তি থেকে সৃষ্টি করেছেন এবং তার থেকে তার জোড়া সৃষ্টি করেছেন আর তাঁদের উভয় থেকে বহু নর-নারী ছড়িয়ে দিয়েছেন। আর আল্লাহকে ভয় করো, যাঁর দোহাই দিয়ে তোমরা একে অপরের নিকট যাচ্ঞা করো এবং রক্ত-সম্পর্কিত আত্মীয়তার বন্ধন ছিন্ন করা থেকে সতর্ক থাকো। নিশ্চয়ই আল্লাহ তোমাদের ওপর তীক্ষ্ণ দৃষ্টি রাখেন} (২), {হে মুমিনগণ! তোমরা আল্লাহকে ভয় করো এবং সঠিক কথা বলো। তিনি তোমাদের আমলসমূহ সংশোধন করে দেবেন এবং তোমাদের পাপসমূহ ক্ষমা করবেন। আর যে ব্যক্তি আল্লাহ ও তাঁর রাসুলের আনুগত্য করে, সে অবশ্যই মহা সাফল্য অর্জন করল} (৩) অতপর:
--------------------------------------------
(১) - আল-হাশর: ১৮(২) - আন-নিসা: ১(৩) - আল-আহযাব: ৭০, ৭১
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২)
فإن الناظر بالنصوص القرآنية والأحاديث النبوية يعلم فضل الدعوة إلى الله وضرورة القيام بها، إلا أن الدعوة إلى الله ليست عبئًا على الداعي فيلقى ما عنده ليتخلص من تبعاتها؛ بل إن الداعي الناجح هو من يكون هدفه إنقاذ الناس من النار، لذا فإن دعوته تتغير باختلاف أحوال الناس وما يحيط بهم حتى يتحقق مراده - وهو استجابة الناس لأمر ربهم -.لذا رأينا إصدار هذا الدليل عونًا للدعاة إلى الله؛ نهدف من ذلك الدلالة على الفرص الدعوية التي يمكن أن يستخدمها الداعية بالأماكن المختلفة حتى تفتح له آفاقًا أوسع وبدائل أكثر ويتحقق هدفه - بإذن الله -، ولا ندعي بأن هذا الدليل يحوي كل الفرص والوسائل الدعوية؛ كلا، بل إن حصرها متعذر، لكن لا أقل من جمع عدد وافر منها تكون بداية للبحث عن فرص ووسائل أخرى وابتكارات غيرها (1) .ولا شك أن الداعية إلى الله تعالى لا يكون ناجحًا موفقًا مسددًا بدعوته إلا عند تحقيقه إخلاصا لله ومتابعة لرسوله صلى الله عليه وسلم بجميع الأمور، كما عليه أن يراعي عند دعوته الأمور التالية:1- الدعاء والابتهال إلى الله بالتوفيق.2- النصح والشفقة للمدعوين.
--------------------------------------------
(1) - وإني أرجو ممن لديه إضافات أن يزودنا بها حتى يتم نشرها بالطبعات القادمة بإذن الله.
যে ব্যক্তি কুরআনের বাণীসমূহ এবং নববী হাদিসসমূহের প্রতি লক্ষ্য করবেন, তিনি আল্লাহর পথে দাওয়াতের মর্যাদা এবং তা পালন করার অপরিহার্যতা সম্পর্কে জানতে পারবেন। তবে আল্লাহর পথে দাওয়াত দাঈর জন্য কেবল কোনো দায়ভার নয় যে, তিনি নিজের কাছে যা আছে তা নিছক দায়িত্বমুক্ত হওয়ার জন্য পেশ করবেন; বরং একজন সফল দাঈ হলেন তিনি, যার লক্ষ্য হলো মানুষকে জাহান্নাম থেকে রক্ষা করা। তাই মানুষের অবস্থা ও পারিপার্শ্বিকতার ভিন্নতার সাথে সাথে তার দাওয়াতের পদ্ধতিও পরিবর্তিত হয়, যাতে তার মূল উদ্দেশ্য—অর্থাৎ আল্লাহর নির্দেশের প্রতি মানুষের সাড়া প্রদান—বাস্তবায়িত হয়।সেই লক্ষ্যে আমরা দাঈদের সহায়ক হিসেবে এই নির্দেশিকাটি প্রকাশের সিদ্ধান্ত নিয়েছি; এর মাধ্যমে আমাদের উদ্দেশ্য হলো দাওয়াতী সুযোগগুলো নির্দেশ করা, যা একজন দাঈ বিভিন্ন স্থানে ব্যবহার করতে পারেন, যাতে তার সামনে আরও প্রশস্ত দিগন্ত ও বহুবিধ বিকল্প উন্মোচিত হয় এবং আল্লাহর ইচ্ছায় তার লক্ষ্য অর্জিত হয়। আমরা এই দাবি করি না যে, এই নির্দেশিকাটি দাওয়াতের সমস্ত সুযোগ ও মাধ্যমকে অন্তর্ভুক্ত করেছে; মোটেও না, বরং সেগুলোকে সীমাবদ্ধ করা অসম্ভব। তবে এখানে পর্যাপ্ত সংখ্যক সুযোগের সমন্বয় ঘটানো হয়েছে, যা অন্যান্য সুযোগ, মাধ্যম ও নতুন উদ্ভাবনী পন্থার অনুসন্ধানের ক্ষেত্রে একটি সূচনা হিসেবে কাজ করবে (১)।নিঃসন্দেহে আল্লাহর পথে দাওয়াতদানকারী ব্যক্তি ততক্ষণ পর্যন্ত তার দাওয়াতে সফল, তাওফিকপ্রাপ্ত ও সঠিক পথপ্রাপ্ত হতে পারেন না, যতক্ষণ না তিনি সকল বিষয়ে আল্লাহর জন্য ইখলাস এবং তাঁর রাসূল (সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম)-এর পূর্ণ অনুসরণ নিশ্চিত করেন। সেই সাথে দাওয়াত প্রদানের সময় তাকে নিম্নোক্ত বিষয়গুলো লক্ষ্য রাখতে হবে:১- আল্লাহর নিকট তাওফিকের জন্য প্রার্থনা ও বিনয়াবনত মিনতি করা।২- যাদের দাওয়াত দেওয়া হচ্ছে তাদের প্রতি সদুপদেশ ও মমতা প্রদর্শন করা।
--------------------------------------------
(১) - যার কাছে কোনো অতিরিক্ত তথ্য বা সংযোজন রয়েছে, আমি আশা করি তিনি আমাদের তা প্রদান করবেন, যাতে আল্লাহর ইচ্ছায় পরবর্তী সংস্করণগুলোতে সেগুলো প্রকাশ করা সম্ভব হয়।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ৩)
3- الداعية إلى الله يتكلم بلسان الشرع لا بلسان العرف (1) .كما أنبه الداعية إلى الله بأنه عند قراءته للكتاب لا بد أن ينتبه للنقاط التالية:- بعض هذه الوسائل والأفكار متداخلة ويمكن تصنيفها بأكثر من موضع وتحت أكثر من عنوان.- إن بعض هذه الوسائل قد تتناسب بمكان ولا تتناسب بمكان آخر، فلا يعني أن تلزم الآخرين بها أو تطبقها دائمًا.- إن نجاح بعض هذه الوسائل ليس دليلًا على أنه لا يصلح تطبيق غيرها، بل قد تكون الوسائل الأخرى أكثر نجاحًا فلينتبه لذلك.- بعض هذه الوسائل قد تكون معروفة عندك لكنها جديدة عند غيرك.أخيرًا؛ أحب أن أنوه بأن هذا الدليل هو مادة تم جمعها من مصادر شتى (2) نشرت عبر الكتاب المقروء أو المادة المسموعة أو المصورة أو عبر الشبكة العنكبوتية - الإنترنت -؛ لذا فإن قصب السبق يعود لهم ونسأل الله أن يجزيهم خير الجزاء.خالد بن محمد الدبيخي
--------------------------------------------
(1) - من الخطأ عند بعض الناصحين حينما يرى منكرًا أن يتحدث عن العادات والتقاليد أو الجوانب الصحية ويغفل عن الحكم الشرعي: فمثلًا حينما يرى مدخن يقول له هذا يضر بصحتك؛ أو يقول له أنت تفعل هذا وأنت ابن فلان أو من عائلة كذا!!(2) - يمكن الرجوع للمصادر بنهاية الكتاب.
৩- আল্লাহর পথে আহ্বানকারী শরিয়তের ভাষায় কথা বলবেন, প্রচলিত প্রথার (عرف) ভাষায় নয় (১)।সেই সাথে আমি আল্লাহর পথে আহ্বানকারীকে সতর্ক করতে চাই যে, এই কিতাবটি পড়ার সময় তাকে নিম্নলিখিত বিষয়গুলোর প্রতি লক্ষ্য রাখতে হবে:- এই মাধ্যম এবং ধারণাগুলোর মধ্যে কিছু কিছু একে অপরের সাথে মিশে আছে এবং সেগুলোকে একাধিক স্থানে বা একাধিক শিরোনামের অধীনে বিন্যস্ত করা সম্ভব।- এই মাধ্যমগুলোর কিছু হয়তো এক স্থানের জন্য উপযোগী কিন্তু অন্য স্থানের জন্য নয়; সুতরাং এর অর্থ এই নয় যে আপনি অন্যকে এটি মেনে চলতে বাধ্য করবেন অথবা এটি সর্বদা প্রয়োগ করবেন।- এই মাধ্যমগুলোর কোনোটির সফলতাই এই কথার প্রমাণ নয় যে অন্যগুলো প্রয়োগ করা সঠিক নয়, বরং অন্যান্য মাধ্যমগুলো আরও বেশি সফল হতে পারে, তাই সেদিকে লক্ষ্য রাখা উচিত।- এই মাধ্যমগুলোর কিছু আপনার কাছে পরিচিত হতে পারে, কিন্তু অন্যের কাছে তা নতুন হতে পারে।পরিশেষে; আমি উল্লেখ করতে চাই যে, এই নির্দেশিকাটি বিভিন্ন উৎস (২) থেকে সংগৃহীত একটি সংকলন, যা মুদ্রিত বই, অডিও বা ভিডিও কন্টেন্ট অথবা ইন্টারনেটের মাধ্যমে প্রকাশিত হয়েছে; সুতরাং এর মূল কৃতিত্ব তাদেরই প্রাপ্য এবং আমরা আল্লাহর কাছে প্রার্থনা করি যেন তিনি তাদেরকে উত্তম প্রতিদান দান করেন।খালিদ বিন মুহাম্মদ আদ-দুবাইখি
--------------------------------------------
(১) - কিছু নসিহতকারীর ক্ষেত্রে একটি ভুল লক্ষ্য করা যায় যে, যখন তারা কোনো গর্হিত বা আপত্তিকর (منكر) বিষয় দেখেন তখন তারা সামাজিক প্রথা ও ঐতিহ্য অথবা স্বাস্থ্যগত দিক নিয়ে কথা বলেন এবং শরয়ি বিধানের বিষয়টি উপেক্ষা করেন: যেমন ধরুন, যখন কাউকে ধূমপান করতে দেখেন তখন তাকে বলেন যে এটি আপনার স্বাস্থ্যের ক্ষতি করছে; অথবা তাকে বলেন যে আপনি অমুকের ছেলে বা অমুক পরিবারের সদস্য হয়ে এমন কাজ করছেন!!(২) - কিতাবের শেষে উৎসসমূহের জন্য তথ্যসূত্রগুলো দেখা যেতে পারে।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ৪)
القسم الأولالفرص الدعويةالمساجد1. إقامة برامج تعليمية.1) حلقات تحفيظ القرآن الكريم (للصغار، للشباب، للكبار) .2) الكلمات والمحاضرات والندوات.3) الدروس:- دروس ما بين الأذان والإقامة.- دروس بعد الصلاة المفروضة.- دروس علمية قصيرة لمتن معين (1) .- دروس علمية عامة.- دروس علمية مكثفة (2) .2. ربط الناس بالقرآن وتفسير أو شرح لما قرأه الإمام بالصلوات الجهرية.3. وضع تفسير للقرآن مع كل مجموعة مصاحف.4. توفير وتهيئة مكان للاعتكاف وتقديم ما يحتاجه المعتكف.5. تقديم خدمة الاستفتاءات ويمكن قراءة السؤال والجواب بعد إحدى الصلوات أو وضعهما بلوحة الفتاوى أو بلوحة المسجد (3) .6. استغلال المناسبات للقيام بالبرامج الدعوية (4) .7. تجهيز مكتبة علمية لأهم الكتب ووضعها بالملاحق التابعة للمسجد أو داخل المسجد.8. توفير منصة "حامل" للكتب (5) لعرض الأشرطة والكتب والمطويات لأهم ما يراد توجيه الناس له.9. توفير حامل "خذ نسختك" عند الأبواب (6) لتوزيع الكتب والأشرطة المناسبة.10. توفير لوحة "مجلة المسجد" (7) لوضع المقالات والفتاوى وإعلانات المحاضرات أو أي شيء يتعلق بالمسجد.11. وضع لوحات حائطية أو لوحات كبيرة توجيهية (8) .
--------------------------------------------
(1) - ويمكن شرحه يوميا خلال أسبوع، أو يوم واحد كل أسبوع لمدة شهر(2) - الدورات العلمية (ويمكن أن تكون بالعطلة الصيفية - الإجازة - أو أثناء الدراسة)(3) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 9.(4) - انظر الفرص الدعوية برمضان والفرص الدعوية بالإجازات الموسمية.(5) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 6.(6) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 7.(7) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 9.(8) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 10.
প্রথম অংশদাওয়াতি সুযোগসমূহমসজিদসমূহ১. শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা।১) পবিত্র কুরআন হিফজ করার আসর (حلقات) (শিশু, যুবক ও বয়স্কদের জন্য)।২) নসিহত, বক্তৃতা ও সেমিনারসমূহ।৩) দারসসমূহ:- আজান ও ইকামতের মধ্যবর্তী সময়ের দারসসমূহ।- ফরজ নামাজের পরবর্তী দারসসমূহ।- নির্দিষ্ট কোনো মূলপাঠের (متن) ওপর সংক্ষিপ্ত ইলমি দারস (১)।- সাধারণ ইলমি দারস।- নিবিড় ইলমি দারস (২)।২. মানুষকে কুরআনের সাথে সম্পৃক্ত করা এবং উচ্চস্বরে (جهرية) পঠিত নামাজসমূহে ইমাম যা পাঠ করেছেন তার তাফসির বা ব্যাখ্যা প্রদান করা।৩. প্রতিটি কুরআন সংকলনের সাথে কুরআনের তাফসির রাখা।৪. ইতিকাফের (اعتكاف) জন্য স্থান নির্ধারণ ও প্রস্তুত করা এবং ইতিকাফকারীর প্রয়োজনীয় সামগ্রীর ব্যবস্থা করা।৫. ফতোয়া (فتاوى) জিজ্ঞাসার সুযোগ প্রদান করা; নামাজের পর প্রশ্ন ও উত্তর পড়ে শোনানো যেতে পারে অথবা ফতোয়া বোর্ড বা মসজিদের বোর্ডে তা রাখা যেতে পারে (৩)।৬. দাওয়াতি কার্যক্রম পরিচালনার জন্য বিভিন্ন বিশেষ উপলক্ষগুলোকে কাজে লাগানো (৪)।৭. গুরুত্বপূর্ণ বইপত্রের সমন্বয়ে একটি ইলমি লাইব্রেরি প্রস্তুত করা এবং তা মসজিদের বর্ধিত অংশে বা মসজিদের ভেতরে স্থাপন করা।৮. বই রাখার স্ট্যান্ড (৫) সরবরাহ করা যাতে ক্যাসেট, বই এবং লিফলেট প্রদর্শনের মাধ্যমে মানুষকে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ের দিকে দিকনির্দেশনা দেওয়া যায়।৯. উপযুক্ত বই ও ক্যাসেট বিতরণের জন্য দরজার কাছে "আপনার কপিটি গ্রহণ করুন" স্ট্যান্ড (৬) এর ব্যবস্থা করা।১০. প্রবন্ধ, ফতোয়া (فتاوى), বক্তৃতার বিজ্ঞাপন বা মসজিদ সংশ্লিষ্ট যেকোনো বিষয় প্রদর্শনের জন্য "মসজিদ ম্যাগাজিন" (৭) বোর্ডের ব্যবস্থা করা।১১. দেয়ালিকা বা বড় নির্দেশনামূলক বোর্ড স্থাপন করা (৮)।
--------------------------------------------
(১) - এটি এক সপ্তাহ ধরে প্রতিদিন ব্যাখ্যা করা যেতে পারে, অথবা এক মাস ধরে প্রতি সপ্তাহে একদিন।(২) - ইলমি কোর্সসমূহ (যা গ্রীষ্মকালীন ছুটিতে বা অধ্যয়নকালীন সময়ে হতে পারে)।(৩) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৯ দেখুন।(৪) - রমজানের দাওয়াতি সুযোগ এবং মৌসুমী ছুটির দাওয়াতি সুযোগগুলো দেখুন।(৫) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৬ দেখুন।(৬) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৭ দেখুন।(৭) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৯ দেখুন।(৮) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ১০ দেখুন।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ৫)
12. وضع صندوق لاستقبال الكتب والأشرطة الزائدة لتوزيعها على من يستفيد منها.13. وضع صندوق خيري (لجمع تبرعات) والاستفادة منها بإصلاح المسجد أو لدفع تكاليف البرامج المقامة بالمسجد (كالشريط أو الكتاب أو الهدايا) أو لدفعها للفقراء والمحتاجين من جماعة المسجد.14. توزيع هدايا على الطلبة المتفوقين (بهدف جذبهم وتحبيبهم للمسجد) (1) .15. إقامة لقاء دوري بين جماعة المسجد للتعارف ولمناقشة ما يحتاجه الحي (كإصلاح المسجد، أو متابعة الجيران، أو لمعالجة المنكرات الموجودة بالحي، أو للتباحث بما يفيد الجماعة كعنوان خطبة الجمعة) ويستحسن دعوة أهل العلم المعروفين بين فترة وأخرى للتباحث معهم وإثراء اللقاء.16. إقامة المسابقات الدورية (مسابقات للأسرة، للأطفال، بحوث، تلخيص كتاب، حفظ متون،..) .17. توزيع هدايا على المنازل عند المناسبات (كرمضان، الأعياد، الإجازة، … ) .18. إقامة المناسبات كإفطار جماعي في رمضان أو احتفال معايدة.19. عمل رحلات حج وعمرة أو حتى رحلات نزهة لسكان الحي (2) .20. الارتباط مع الجهات الرسمية أو الخيرية أو الدعوية القريبة من المسجد (كالهيئات، مكاتب الدعوة وتوعية الجاليات، جمعيات البر، … ) .
--------------------------------------------
(1) - ويستحسن أن تكون بنهاية العام الدراسي.(2) - ويمكن أن تكون كجوائز للمسابقات التي أقيمت بالمسجد.
12. অতিরিক্ত বই এবং অডিও ক্যাসেট সংগ্রহের জন্য একটি বক্স স্থাপন করা, যাতে সেগুলো থেকে যারা উপকৃত হতে পারে তাদের মাঝে বিতরণ করা যায়।13. একটি দাতব্য বক্স (দান সংগ্রহের জন্য) স্থাপন করা এবং মসজিদের সংস্কার কাজে অথবা মসজিদে আয়োজিত বিভিন্ন প্রোগ্রামের ব্যয় নির্বাহে (যেমন ক্যাসেট, বই বা উপহার সামগ্রী) অথবা মসজিদের মুসল্লিদের মধ্যে যারা দরিদ্র ও অভাবী তাদের সাহায্যার্থে তা ব্যবহার করা।14. কৃতি শিক্ষার্থীদের মধ্যে উপহার বিতরণ করা (তাদের মসজিদের প্রতি আকৃষ্ট করতে এবং মসজিদের প্রতি ভালোবাসা সৃষ্টি করার লক্ষ্যে) (১) ।15. মসজিদের মুসল্লিদের মধ্যে পারস্পরিক পরিচিতি লাভ এবং এলাকার প্রয়োজনসমূহ আলোচনার জন্য একটি পর্যায়ক্রমিক সভার আয়োজন করা (যেমন মসজিদের সংস্কার, প্রতিবেশীদের খোঁজখবর রাখা, এলাকায় বিদ্যমান অপকর্ম (منكر) নিরসন করা, অথবা মুসল্লিদের জন্য উপকারী বিষয় যেমন জুমার খুতবার শিরোনাম নিয়ে আলোচনা করা)। মাঝে মাঝে প্রথিতযশা আলেমদের আমন্ত্রণ জানানো বাঞ্ছনীয় যাতে তাদের সাথে আলোচনার মাধ্যমে সভাটি আরও জ্ঞানগর্ভ ও সমৃদ্ধ হয়।16. পর্যায়ক্রমিক প্রতিযোগিতার আয়োজন করা (পরিবার ও শিশুদের জন্য প্রতিযোগিতা, গবেষণা কর্ম, বইয়ের সারসংক্ষেপ তৈরি, মূলপাঠ (متن) মুখস্থকরণ ইত্যাদি) ।17. বিভিন্ন উপলক্ষে (যেমন রমজান, ঈদ, ছুটি, … ) বাড়ি বাড়ি উপহার পৌঁছে দেওয়া।18. বিভিন্ন অনুষ্ঠানের আয়োজন করা, যেমন রমজানে ইফতার মাহফিল বা ঈদ পুনর্মিলনী অনুষ্ঠান।19. এলাকার বাসিন্দাদের জন্য হজ ও ওমরাহ বা এমনকি শিক্ষা সফরের ব্যবস্থা করা (২) ।20. মসজিদের নিকটবর্তী সরকারি, দাতব্য বা দাওয়াতি সংস্থাগুলোর সাথে সমন্বয় রক্ষা করা (যেমন বিভিন্ন কর্তৃপক্ষ, দাওয়াহ ও প্রবাসী সচেতনতা কেন্দ্র, জনকল্যাণমূলক সংস্থা, … ) ।
--------------------------------------------
(১) - আর এটি শিক্ষাবর্ষের শেষে হওয়া বাঞ্ছনীয়।(২) - আর এগুলো মসজিদে আয়োজিত প্রতিযোগিতার পুরস্কার হিসেবেও দেওয়া যেতে পারে।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ৬)
21. الاستفادة من المدرسة الموجودة بالحي لإقامة بعض البرامج.22. الاستفادة من الجهات الخدمية القريبة من الحي كالمكتبات العامة والقيام بزيارة جماعية لها.23. تشجيع أصحاب المواهب من جماعة الحي والاهتمام بهم والاستفادة منهم بالأعمال الدعوية للحي كاملًا.24. توزيع بعض الإرشادات والتوجيهات الدينية على صناديق الجرائد أو البريد الموجودة على أسوار المنازل.25. حث جماعة المسجد على التعاون مع الجهات الخيرية لتبني أحد المشاريع الخيرية (كطباعة كتاب أو مطوية أو كفالة الدعاة أو حفر بئر … ) ويمكن التنسيق المسبق مع الجهات المعنية.26. القيام بإحصائيات عن المحلات القريبة وعمل الآتي:1) مناصحة أصحاب المحلات التي عندها منكرات.2) التعرف على أصحاب المحلات الجيدة وتكوين علاقة معه وشكره للاستمرار بهذا العمل.3) توزيع نشرة (1) عن المحلات التي لا يوجد بها مخالفات شرعية (كبيع الدخان أو المجلات أو حلق اللحى أو خياط يسبل الثياب..) .27. إقامة برامج للجاليات التي يكثر تواجدها بالحي (2) ، ومنها:1) وضع مصاحف مترجمة.2) ترجمة خطبة الجمعة (3) .3) إقامة دروس مستمرة أو محاضرات علمية.
--------------------------------------------
(1) - على أن لا يتم توزيعها داخل المسجد.(2) - يمكن الاستفادة من مكاتب دعوة الجاليات لتنفيذ هذه البرامج.(3) 1 - يمكن أن تترجم الخطبة لأكثر من جالية بنفس اليوم، وعند صعوبة تنفيذها يتم تخصيص جمعة معينة لكل جالية يعلن عنها مسبقًا.
২১. বিভিন্ন কর্মসূচি পালনের জন্য মহল্লায় বিদ্যমান বিদ্যালয়টিকে কাজে লাগানো।২২. মহল্লার নিকটবর্তী সেবামূলক প্রতিষ্ঠানসমূহ, যেমন গণগ্রন্থাগারগুলো থেকে উপকৃত হওয়া এবং সেগুলোতে সম্মিলিত ভ্রমণের আয়োজন করা।২৩. মহল্লার বাসিন্দাদের মধ্য থেকে প্রতিভাবানদের উৎসাহিত করা, তাদের প্রতি বিশেষ গুরুত্বারোপ করা এবং পুরো মহল্লার দাওয়াহ কার্যক্রমের ক্ষেত্রে তাদের থেকে উপকৃত হওয়া।২৪. বাড়ির দেওয়ালে স্থাপিত খবরের কাগজ বা চিঠিপত্রের বাক্সে কিছু ধর্মীয় নির্দেশনা ও উপদেশাবলী বিতরণ করা।২৫. মসজিদের মুসল্লিদের বিভিন্ন দাতব্য সংস্থার সাথে সহযোগিতা করতে উৎসাহিত করা যাতে তারা কোনো একটি জনকল্যাণমূলক প্রকল্প গ্রহণ করেন (যেমন বই বা লিফলেট ছাপানো, দায়ীদের পৃষ্ঠপোষকতা করা অথবা কূপ খনন করা … )। এক্ষেত্রে সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের সাথে পূর্বেই সমন্বয় করা যেতে পারে।২৬. নিকটবর্তী দোকানগুলোর একটি পরিসংখ্যান তৈরি করা এবং নিম্নলিখিত কাজগুলো সম্পাদন করা:১) যেসব দোকানে গর্হিত বিষয় (منكرات) রয়েছে তাদের মালিকদের সদুপদেশ দেওয়া।২) ভালো দোকানগুলোর মালিকদের সাথে পরিচিত হওয়া, তাদের সাথে সুসম্পর্ক গড়ে তোলা এবং এই ধারা বজায় রাখার জন্য তাদের ধন্যবাদ জানানো।৩) যে সমস্ত দোকানে কোনো শরয়ি লঙ্ঘন নেই (যেমন তামাকজাত দ্রব্য বা ম্যাগাজিন বিক্রি করা, দাড়ি মুণ্ডানো অথবা দর্জি কর্তৃক টাখনুর নিচে কাপড় ঝুলিয়ে তৈরি করা ইত্যাদি থেকে মুক্ত) সেগুলোর একটি তালিকা (১) বিতরণ করা।২৭. মহল্লায় যে সব প্রবাসী জনগোষ্ঠীর (২) আধিক্য রয়েছে তাদের জন্য বিভিন্ন কর্মসূচি গ্রহণ করা, যার মধ্যে রয়েছে:১) বিভিন্ন ভাষায় অনুবাদ করা কুরআনের কপি রাখা।২) জুমার খুতবা অনুবাদ করা (৩)।৩) নিয়মিত পাঠদান বা ইলমি আলোচনার আয়োজন করা।
--------------------------------------------
(১) - শর্ত হলো এটি মসজিদের ভেতরে বিতরণ করা যাবে না।(২) - এসব কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য প্রবাসী দাওয়াহ সেন্টারগুলোর সহযোগিতা নেওয়া যেতে পারে।(৩) ১ - একই দিনে একাধিক জনগোষ্ঠীর জন্য খুতবা অনুবাদ করা যেতে পারে; তবে এটি বাস্তবায়ন করা যদি কঠিন হয়, তবে প্রতিটি জনগোষ্ঠীর জন্য একটি নির্দিষ্ট জুমা বরাদ্দ করা যেতে পারে যা আগে থেকেই ঘোষণা করা হবে।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ৭)
4) إقامة حلقات للقرآن الكريم (حلقات تحفيظ، حلقات تلقين) .5) إقامة مخيم تفطير واستغلال تجمعهم لإقامة الدروس وتوزيع الكتب.6) وضع مكتبة وتوفير أهم الكتب التي يحتاجونها.7) إقامة رحلات حج وعمرة أو رحلات خلوية (1) (برية، شاطئ، منتزهات) .
--------------------------------------------
(1) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 16 و 17.
৪) পবিত্র কুরআনের আসর (হিফজ আসর, তিলাওয়াত শিক্ষা আসর) প্রতিষ্ঠা করা।৫) ইফতার ক্যাম্পের আয়োজন করা এবং তাদের সমাবেশকে পাঠদান ও কিতাব বিতরণের কাজে ব্যবহার করা।৬) পাঠাগার স্থাপন করা এবং তাদের প্রয়োজনীয় গুরুত্বপূর্ণ কিতাবসমূহ সরবরাহ করা।৭) হজ ও উমরাহ সফর অথবা বহিঃভ্রমণের (১) (মরুভূমি, সমুদ্র সৈকত, উদ্যান) ব্যবস্থা করা।
--------------------------------------------
(১) - দাওয়াহ মাধ্যম নম্বর ১৬ এবং ১৭ দেখুন।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ৮)
المقابر ومغاسل الموتى1. وضع اللوحات الإرشادية (1) بالمقبرة (دعاء دخول المقبرة، آداب زيارة المقابر … ) .2. وضع اللوحات الإرشادية بالمساجد (1) (كيفية الصلاة على الميت، دعاء الصلاة على الميت … ) .3. إقامة الدورات التدريبية بكيفية تغسيل ودفن الموتى.4. تعليم الناس عبر (الكلمات أو المحاضرات) بكيفية الصلاة على الميت والأذكار الواردة في ذلك.5. تذكير الناس في المساجد وضرورة الاستعداد للموت بالعمل الحسن وأداء الحقوق لأهلها وكتابة الوصية.6. إلقاء المواعظ بعد الدفن (2) .7. توفير الكتب والمطويات عن كيفية الصلاة على الميت والدعاء بالصلاة للميت وطريقة الدفن - وذلك بالمساجد التي يصلى بها على الموتى -.
--------------------------------------------
(1) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 10.(2) - لفعل الرسول صلى الله عليه وسلم، على أن لا يكون ذلك بشكل مستمر.
কবরস্থান এবং মৃতদেহ গোসল করানোর স্থান1. কবরস্থানে নির্দেশনামূলক বোর্ড (১) স্থাপন করা (কবরস্থানে প্রবেশের দোয়া (دعاء), কবর জিয়ারতের শিষ্টাচার (آداب) … ) ।2. মসজিদে নির্দেশনামূলক বোর্ড (১) স্থাপন করা (মৃত ব্যক্তির জানাজার নামাজের পদ্ধতি, জানাজার নামাজের দোয়া (دعاء) … ) ।3. মৃতদেহ গোসল করানো এবং দাফন করার পদ্ধতির ওপর প্রশিক্ষণমূলক কোর্সের আয়োজন করা।4. সংক্ষিপ্ত আলোচনা বা বক্তৃতার মাধ্যমে মানুষকে জানাজার নামাজের পদ্ধতি এবং এ সংক্রান্ত বর্ণিত (واردة) জিকিরসমূহ (أذكار) শিক্ষা দেওয়া।5. মসজিদে মানুষকে সৎকাজের মাধ্যমে মৃত্যুর প্রস্তুতি গ্রহণ করা, পাওনাদারের পাওনা পরিশোধ করা এবং অসিয়তনামা (وصية) লেখার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে স্মরণ করিয়ে দেওয়া।6. দাফনের পর নসিহত (مواعظ) প্রদান করা (২) ।7. জানাজার নামাজের পদ্ধতি, জানাজার দোয়া এবং দাফন করার পদ্ধতি সম্পর্কে বই ও লিফলেট সরবরাহ করা - বিশেষ করে সেইসব মসজিদে যেখানে মৃত ব্যক্তিদের জানাজার নামাজ আদায় করা হয়।
--------------------------------------------
(১) - দাওয়াহ পদ্ধতি নম্বর ১০ দেখুন।(২) - এটি রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম-এর আমল হওয়ার কারণে, তবে শর্ত হলো এটি যেন নিয়মিত বা স্থায়ী অভ্যাসে পরিণত না হয়।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ৯)
الحدائق والمنتزهات1. إيجاد مكان للصلاة جماعة (1) - إذا كانت المساجد بعيدة -.2. وضع اللوحات الإرشادية التوجيهية الكبيرة (2) .3. توزيع الكتيبات والأشرطة.4. الجلوس مع زوار الحديقة وتوجيههم بالملاحظات الموجودة لديهم (مثل بعض الألبسة الغربية، تساهل النساء بأمر الحجاب، اختلاط الرجال بالنساء) .
--------------------------------------------
(1) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 16.(2) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 10.
বাগান ও উদ্যানসমূহ১. জামাতে সালাত আদায়ের জন্য স্থানের ব্যবস্থা করা (১) - যদি মসজিদসমূহ দূরে হয় -।২. বড় বড় দিকনির্দেশনামূলক ও উপদেশমূলক বোর্ড স্থাপন করা (২) ।৩. পুস্তিকা ও অডিও ক্যাসেট বিতরণ করা।৪. উদ্যানে আগত দর্শনার্থীদের সাথে বসা এবং তাদের মাঝে পরিলক্ষিত বিষয়গুলো (যেমন: কিছু পাশ্চাত্য পোশাক, হিজাবের বিষয়ে নারীদের শিথিলতা, নারী-পুরুষের অবাধ মেলামেশা) সম্পর্কে তাদের প্রয়োজনীয় দিকনির্দেশনা প্রদান করা।
--------------------------------------------
(১) - ১৬ নম্বর দাওয়াতি মাধ্যম দেখুন।(২) - ১০ নম্বর দাওয়াতি মাধ্যম দেখুন।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১০)
المستشفيات1. وضع لوحات دعاء زيارة المريض.2. كتابة عبارات دعوية على كروت المستشفى.3. وضع نشرة عن كيفية صلاة المريض ويفضل تعليقها بغرف المرضى.4. وضع بعض الكتب المناسبة لحال المرضى (كالصبر، أقدار الله، الابتلاء) عند كل مريض.5. وضع منصات "حامل" (1) كتب بكل غرفة من غرف المرضى وأماكن انتظار الزوار.6. وضع أرقام هواتف العلماء وطلبة العلم بجوار التليفونات لتسهيل اتصال المرضى بالعلماء وسهولة استفتائهم.7. تقديم هدايا دعوية للمنومين بالمستشفى (2) .8. عمل زيارات للمرضى ومؤانستهم وتذكيرهم بأقدار الله وابتلائه وفضل الصبر والاحتساب على ذلك (3) .9. التنسيق مع إدارة المستشفى لإقامة بعض المحاضرات الدينية داخل المستشفى وبثها عبر الإذاعة الداخلية ويمكن تلقي الأسئلة مباشرة من المرضى عبر الهاتف الداخلي أو عبر الأسئلة المكتوبة مسبقًا.10. وضع إذاعة دينية داخلية، أو تشغيل إذاعة القرآن الكريم وتوزيع جدول برامج الإذاعة.11. وضع مصحف وسجادة صلاة عند كل مريض.12. يمكن التنسيق مع التجار ورجال الأعمال بتوفير مستشفيات خاصة بالرجال وأخرى خاصة بالنساء (بدون اختلاط) .للأطباء:
--------------------------------------------
(1) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 6.(2) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 4.(3) - يستحسن زيارة المرضى الذين أمضوا فترة طويلة بالمستشفى؛ لأن طول فترة بقائهم بالمستشفى قد يؤثر على نفسياتهم وقد يقل زوراهم، وتبرز أهمية ذلك حينما نعلم أن بعض المنومين بالمستشفى من خارج المنطقة؛ فلا أنيس لهم بعد الله إلا إخوانهم الدعاة.
হাসপাতালসমূহ১. অসুস্থ ব্যক্তি বা রোগী যিয়ারতের দোয়ার বোর্ড স্থাপন করা।২. হাসপাতালের কার্ডগুলোতে দাওয়াতী বাণী লিপিবদ্ধ করা।৩. অসুস্থ ব্যক্তির সালাত আদায়ের নিয়মাবলী সম্বলিত লিফলেট রাখা এবং রোগীদের কক্ষে তা ঝুলিয়ে দেওয়াকে অগ্রাধিকার দেওয়া।৪. প্রত্যেক রোগীর কাছে তাদের অবস্থার উপযোগী কিছু বই (যেমন: ধৈর্য, আল্লাহর তকদির ও পরীক্ষা সংক্রান্ত) রাখা।৫. রোগীদের প্রতিটি কক্ষে এবং দর্শনার্থীদের অপেক্ষাগারে বই রাখার "স্ট্যান্ড" বা ধারক (১) স্থাপন করা।৬. টেলিফোনের পাশে আলেম এবং ইলম অন্বেষণকারীদের ফোন নম্বর রাখা, যাতে রোগীরা সহজে আলেমদের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন এবং তাদের থেকে মাসআলা-মাসায়েল জিজ্ঞাসা করতে পারেন।৭. হাসপাতালে চিকিৎসাধীন রোগীদের মাঝে দাওয়াতী উপহার প্রদান করা (২)।৮. রোগীদের যিয়ারত করা, তাদের একাকীত্ব দূর করে সঙ্গ দেওয়া এবং তাদের আল্লাহর তকদির ও পরীক্ষা এবং সেই সাথে ধৈর্য ধারণ ও সওয়াবের প্রত্যাশা করার ফজিলত স্মরণ করিয়ে দেওয়া (৩)।৯. হাসপাতালের অভ্যন্তরে কিছু ধর্মীয় আলোচনা সভার আয়োজন করার জন্য হাসপাতাল কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় করা এবং তা অভ্যন্তরীণ প্রচার যন্ত্রের মাধ্যমে প্রচার করা। এক্ষেত্রে রোগীদের থেকে সরাসরি ইন্টারকমের মাধ্যমে অথবা আগে থেকে লিখিত প্রশ্নের মাধ্যমে প্রশ্ন গ্রহণ করা যেতে পারে।১০. হাসপাতালের অভ্যন্তরে ধর্মীয় প্রচার মাধ্যম বা 'কুরআনুল কারীম রেডিও' চালু রাখা এবং এর অনুষ্ঠানসূচি বিতরণ করা।১১. প্রত্যেক রোগীর নিকট একটি করে কুরআন মাজীদ এবং জায়নামাযের ব্যবস্থা রাখা।১২. ব্যবসায়ী ও শিল্পপতিদের সাথে সমন্বয়ের মাধ্যমে পুরুষ ও মহিলাদের জন্য পৃথক (পর্দাহীনতা ও সংমিশ্রণমুক্ত) হাসপাতালের ব্যবস্থা করা।চিকিৎসকদের জন্য:
--------------------------------------------
(১) - দেখুন: দাওয়াতী মাধ্যম নম্বর ৬।(২) - দেখুন: দাওয়াতী মাধ্যম নম্বর ৪।(৩) - যে সকল রোগী দীর্ঘ সময় ধরে হাসপাতালে আছেন তাদের যিয়ারত করা উত্তম; কারণ হাসপাতালে দীর্ঘকাল অবস্থান তাদের মানসিক অবস্থার ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে এবং তাদের দর্শনার্থীর সংখ্যাও কমে যেতে পারে। এর গুরুত্ব তখন আরও স্পষ্টভাবে ফুটে ওঠে যখন আমরা জানতে পারি যে, হাসপাতালে চিকিৎসাধীন কিছু রোগী নিজ এলাকার বাইরে থেকে এসেছেন; আল্লাহ তাআলার পর তাদের দাঈ ভাইগণ ছাড়া আর কোনো বন্ধু বা সুহৃদ নেই।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১১)
* فتح عيادة طبية دعوية خيرية لمعالجة الفقراء والمساكين مجانًا.* تخصيص يوم لزيارة الفقراء والمساكين بمساكنهم والكشف عليهم مجانًا وتقديم الاستشارات الطبية لهم مع إعطائهم بعض الكتيبات والأشرطة الدينية (1) .* السفر للبلاد الفقيرة وإقامة عيادة طبية دعوية مجانًا (2) .
--------------------------------------------
(1) 1- يمكن التنسيق مع أهل الخير لتقديم الأدوية مجانًا.(2) 1 - يمكن التنسيق مع الجهات الدعوية لتجهيز العيادة على نفقتهم.
* দরিদ্র ও অভাবীদের বিনামূল্যে চিকিৎসার উদ্দেশ্যে একটি দাওয়াতি ও জনহিতকর চিকিৎসালয় স্থাপন করা।* দরিদ্র ও মিসকিনদের আবাসে গিয়ে তাদের স্বাস্থ্য পরীক্ষা করার জন্য একটি দিন নির্দিষ্ট করা, তাদের বিনামূল্যে চিকিৎসা পরামর্শ প্রদান করা এবং সেই সাথে কিছু ধর্মীয় পুস্তিকা ও অডিও ক্যাসেট বিতরণ করা (১)।* দরিদ্র দেশগুলোতে সফর করা এবং সেখানে বিনামূল্যে একটি দাওয়াতি চিকিৎসালয় পরিচালনা করা (২)।
--------------------------------------------
(১) ১- বিনামূল্যে ঔষধ সরবরাহ করার জন্য দানশীল ব্যক্তিদের সাথে সমন্বয় করা যেতে পারে।(২) ১- দাওয়াতি সংস্থাগুলোর সাথে সমন্বয় করে তাদের অর্থায়নে চিকিৎসালয়টি সুসজ্জিত করা যেতে পারে।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১২)
الفنادق1. وضع سجادة صلاة وتحديد اتجاه القبلة بكل غرفة.2. وضع مصحف وبعض الكتب المناسبة للمسافرين بكل غرفة مثل (كتب أحكام الجمع والقصر، آداب السفر … ) .3. وضع إذاعة دينية داخلية.4. وضع منصات "حامل" (1) كتب بصالات الفندق وأماكن الانتظار واستقبال الضيوف وبكل دور من أدوار الفندق.5. توزيع عناوين العلماء وطلبة العلم المقيمين بالمدينة لكي يستفاد منهم أو يسألونهم عما أشكل عليهم.6. توزيع عناوين المؤسسات الموجودة بالمدينة (الدينية، الخيرية، الإغاثية … ) وكيفية الاستفادة منها.7. توزيع جدول للمحاضرات والندوات التي ستقام بالمنطقة وأماكن إقامتها وتحديثها باستمرار.8. التنسيق مع إدارة الفندق لإقامة ندوات ومحاضرات بالقاعات الموجودة بالفندق ويمكن تقديم خصم لسكان الفندق عند حضورهم لها.9. التنسيق مع إدارة الفندق بتوفير غرف أو أجنحة بدون تلفاز.
--------------------------------------------
(1) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 6.
হোটেলসমূহ১. প্রতিটি কক্ষে জায়নামাজ স্থাপন এবং কিবলার দিক নির্ধারণ করা।২. প্রতিটি কক্ষে একটি করে পবিত্র কুরআন (মাসহফ) এবং মুসাফিরদের জন্য উপযোগী কিছু বই রাখা, যেমন: (নামাজ একত্র ও সংক্ষিপ্ত করার বিধান সংবলিত বই, সফরের আদব সংক্রান্ত বই … )।৩. অভ্যন্তরীণ ধর্মীয় রেডিও বা প্রচার মাধ্যমের ব্যবস্থা করা।৪. হোটেলের হলরুম, অপেক্ষাগার, অভ্যর্থনা কক্ষ এবং হোটেলের প্রতিটি তলায় বই রাখার স্ট্যান্ড বা "হোল্ডার" (১) স্থাপন করা।৫. শহরে বসবাসরত আলেম এবং ইলম অন্বেষণকারীদের ঠিকানা বিতরণ করা, যাতে তাদের নিকট থেকে ইলমি ফায়দা হাসিল করা যায় অথবা কোনো অস্পষ্ট বিষয়ে তাদের নিকট প্রশ্ন করা যায়।৬. শহরে বিদ্যমান বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের (ধর্মীয়, কল্যাণমূলক, ত্রাণ সংস্থা … ) ঠিকানা এবং সেগুলো থেকে কীভাবে উপকৃত হওয়া যায় তার বিবরণ বিতরণ করা।৭. ওই অঞ্চলে অনুষ্ঠিতব্য লেকচার ও সেমিনারগুলোর সময়সূচী ও অনুষ্ঠানের স্থান বিতরণ করা এবং নিয়মিত তা হালনাগাদ করা।৮. হোটেলের হলগুলোতে সেমিনার ও লেকচার আয়োজনের জন্য হোটেল কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় করা; এবং হোটেলের আবাসিকরা তাতে উপস্থিত হলে তাদের জন্য বিশেষ ছাড়ের ব্যবস্থা করা যেতে পারে।৯. টেলিভিশন বিহীন কক্ষ বা স্যুটের ব্যবস্থা করতে হোটেল কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় করা।
--------------------------------------------
(১) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৬ দেখুন।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১৩)
التسجيلات ودور النشر1. وضع قائمة بالجيد والمفيد.2. وضع أسعار خاصة (لأشرطة الدروس العلمية أو أمهات الكتب) لتشجيع الناس على طلب العلم.3. القيام بتلمس احتياجات المجتمع (عقائد، عبادات، معاملات … ) والسعي على توفيرها.4. توفير صندوق بهدف حث الناس على التبرع (بالأشرطة أو الكتب) ويمكن التنسيق مع الجهات الدينية أو الخيرية لاستلامها.5. تخصيص أركان حسب المواضيع المطروحة (عقيدة، عبادات، أخلاق، مواعظ، شباب، نساء، أطفال … ) وهذا يسهل المقارنة بين الموجود وانتقاء الأفضل أو ما يناسب حال المدعوين.6. المبادرة باقتراح موضوعات على العلماء والدعاة لتوفير مواد دعوية (1) جيدة.7. استغلال المناسبات (2) لطرح مواد تناسب المناسبة ويفضل أن تكون أسعارها مخفضة.8. تبني العلماء وطلبة العلم المغمورين بهدف إظهار إعلاميا وإفادة الناس من علمهم.
--------------------------------------------
(1) 1 - مسموعة أو مقروءة.(2) - رمضان، الحج، الأعياد، الإجازات.......
রেকর্ডিং এবং প্রকাশনা প্রতিষ্ঠানসমূহ1. উত্তম ও উপকারী উপকরণের তালিকা প্রস্তুত করা।2. ইলম অর্জনে মানুষকে উৎসাহিত করার লক্ষ্যে (ইলমি দরসের অডিও ক্যাসেট বা মৌলিক গ্রন্থাবলির জন্য) বিশেষ মূল্য নির্ধারণ করা।3. সমাজের প্রয়োজনীয় বিষয়সমূহ (আকিদাহ (عقيدة), ইবাদাত (عبادات), লেনদেন (معاملات)...) চিহ্নিত করা এবং তা সরবরাহের প্রচেষ্টা চালানো।4. (অডিও ক্যাসেট বা বই) দানে মানুষকে উদ্বুদ্ধ করার লক্ষ্যে একটি বক্সের ব্যবস্থা করা এবং এগুলো গ্রহণের জন্য ধর্মীয় বা দাতব্য সংস্থাগুলোর সাথে সমন্বয় করা যেতে পারে।5. আলোচিত বিষয় অনুযায়ী (আকিদাহ (عقيدة), ইবাদাত (عبادات), নৈতিকতা (أخلاق), নসিহত (مواعظ), যুবক, নারী, শিশু...) পৃথক কর্নারের ব্যবস্থা করা; এটি বিদ্যমান উপকরণের মধ্যে তুলনা করতে এবং আমন্ত্রিত ব্যক্তিদের অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সেরা বিষয়টি নির্বাচন করতে সহজতর হবে।6. মানসম্মত দাওয়াহ উপকরণ (১) তৈরির উদ্দেশ্যে আলেম ও দাঈদের নিকট বিভিন্ন বিষয় প্রস্তাব করার উদ্যোগ গ্রহণ করা।7. বিশেষ বিশেষ উপলক্ষগুলোকে (২) কাজে লাগিয়ে সময়োপযোগী উপকরণ পেশ করা এবং এক্ষেত্রে মূল্য হ্রাস করা বাঞ্ছনীয়।8. স্বল্প পরিচিত আলেম ও ইলম অন্বেষণকারীদের (طلبة العلم) পৃষ্ঠপোষকতা করা, যাতে তাদের গণমাধ্যমে তুলে ধরা যায় এবং মানুষ তাদের ইলম থেকে উপকৃত হতে পারে।
--------------------------------------------
(1) ১ - শ্রবণযোগ্য অথবা পাঠযোগ্য।(2) - রমজান, হজ, ঈদ, ছুটিসমূহ.......
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১৪)
المدارستنبيهات:- إن وجود طابع التدين بالمدرسة وذلك بتعاملها وكثرة برامجها يحل كثيرًا من الإشكاليات الطلابية ويقللها.- إن الاهتمام بالطلاب الكبار نسبيًّا وإعطاءهم قدرًا من الاحترام والتقدير يحد من خطرهم ويفيد بدعوتهم.- إن وجود مدرسين صالحين نشطين سيكون له دور كبير بتنشيط الطلاب دعويًّا.1. إقامة حلقات تحفيظ القرآن الكريم (قبل الطابور الصباحي أو بالفسح أو مسائية) ويمكن تشجيع الطلاب للانضمام بهذه الحلقات وذلك بإلغاء بعض العقوبات المفروضة على الطالب أو لتحسين درجاته بالمواد التي قصر فيها.2. إقامة الدورات العلمية (كالتجويد، علوم القرآن، فن الخطابة والإلقاء، دورة باستخدام الحاسب الآلي للأعمال الدعوية "باوربوينت، فلاش، فوتوشوب … "…) .3. إقامة محاضرات للطلاب حول القصور الموجود لديهم (التخلف عن الصلاة، أو أي مخالفة شرعية..) .4. الالتقاء بالموجهين والمسئولين التربويين لتوجيه النشء (كمديري مراكز الهيئات، الشرطة، مكافحة المخدرات … ) .5. الارتباط مع المساجد والجهات الدينية (الهيئات، مكاتب الدعوة، العلماء) والجهات المفيدة كالمكتبات العامة القريبة من المدرسة وعمل زيارات لهم.
বিদ্যালয়সমূহসতর্কতাসমূহ:- বিদ্যালয়ে দ্বীনি পরিবেশের উপস্থিতি, যা এর পারস্পরিক আচরণ ও বিভিন্ন কর্মসূচির মাধ্যমে ফুটে ওঠে, তা শিক্ষার্থীদের বহুবিধ সমস্যার সমাধান করে এবং তা কমিয়ে আনে।- অপেক্ষাকৃত বড় শিক্ষার্থীদের প্রতি বিশেষ গুরুত্ব প্রদান এবং তাদের যথাযথ সম্মান ও মূল্যায়ন করা তাদের ঝুঁকি হ্রাস করে এবং তাদের দাওয়াতি কাজে সুফল বয়ে আনে।- নেককার ও কর্মঠ শিক্ষকদের উপস্থিতি শিক্ষার্থীদের দাওয়াতি কর্মকাণ্ডে উজ্জীবিত করার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে।১. পবিত্র কুরআন হিফজ করার হালকাসমূহ (প্রাতঃকালীন সমাবেশের পূর্বে, বিরতির সময় অথবা সন্ধ্যায়) প্রতিষ্ঠা করা। শিক্ষার্থীদের এই হালকাসমূহে যোগদানে উৎসাহিত করতে তাদের ওপর আরোপিত কোনো শাস্তি মওকুফ করা যেতে পারে অথবা যে সকল বিষয়ে তাদের ঘাটতি রয়েছে সেগুলোতে নম্বর বৃদ্ধির সুযোগ দেওয়া যেতে পারে।২. বিভিন্ন ইলমি কোর্স (যেমন: তাজবিদ, উলুমুল কুরআন, বক্তৃতা ও বাগ্মিতা শিল্প এবং দাওয়াতি কাজের উপযোগী কম্পিউটার ব্যবহারের কোর্স "পাওয়ারপয়েন্ট, ফ্ল্যাশ, ফটোশপ … ") পরিচালনা করা।৩. শিক্ষার্থীদের মাঝে বিদ্যমান ত্রুটি-বিচ্যুতি (যেমন: সালাতে অবহেলা বা যেকোনো শরয়ি বিধি-বিধানের লঙ্ঘন) সম্পর্কে তাদের জন্য আলোচনার আয়োজন করা।৪. তরুণ প্রজন্মের সঠিক দিকনির্দেশনার লক্ষ্যে শিক্ষাগত উপদেষ্টা ও কর্মকর্তাদের (যেমন: বিভিন্ন সংস্থার কেন্দ্রের পরিচালক, পুলিশ, মাদকদ্রব্য নিয়ন্ত্রণ অধিদপ্তর … ) সাথে সাক্ষাৎ করা।৫. মসজিদ ও ধর্মীয় সংস্থা (যেমন: বিভিন্ন কর্তৃপক্ষ, দাওয়াহ অফিস, আলেম সমাজ) এবং বিদ্যালয়ের নিকটবর্তী গণগ্রন্থাগারের মতো উপকারী প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে সুসম্পর্ক স্থাপন করা এবং সেখানে শিক্ষা সফরের আয়োজন করা।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১৫)
6. إلقاء بعض الكلمات بعد الصلوات المفروضة (1) (ويقترح أن يعدها الطالب تحت إشراف أحد المدرسين) ويمكن للمدرس أن يقوم بالتعقيب عليها.7. إقامة المسابقات الدورية (2) على النحو التالي:1) المسابقة بين طلاب الفصل الواحد.2) المسابقة على مستوى المدرسة.3) المسابقة العامة (3) .8. استغلال مجالس الآباء وذلك بالاستفادة من الفرص التالية:1) إرفاق هدية مع خطاب الاجتماع.2) تقديم النصح والمشورة للآباء حول أبنائهم.3) استضافة أحد العلماء التربويين لتوجيه الآباء بأهمية تربية الأبناء.9. توجيه الإذاعة المدرسية وتفعيل دور الطلاب فيها بإشراف المدرسين الجيدين.10. إقامة التجمعات الطلابية وتنويعها بحيث تشمل جميع المواهب والقدرات الذهنية مثل (جماعة التوعية، جماعة النشاط المدرسي، جماعة العلوم، جماعة الحاسب الآلي، جماعة الرحلات … ) ويمكن تفعيلها لتظهر أنشطتها بالمدرسة أو على مستوى الحي.11. إقامة معارض متنوعة (معرض الكتاب والشريط، المخدرات، العالم الإسلامي … ) .12. توفير الوسائل التثقيفية والتوعوية للطلاب بأسعار مخفضة مثل:- الاشتراك بالمجلات الإسلامية.
--------------------------------------------
(1) - من المفضل أن تلقى ارتجالًا لصقل مواهب الطالب ولكي يتمكن من إلقائها بتجمع آخر كمسجد حيه أو اجتماع أقاربه(2) 1 - ويقترح تضمين هذه المسابقات (حفظ القرآن الكريم، أو السنة النبوية، أو الأذكار) كما يمكن أن تكون أسئلة عامة أو تلخيص كتاب أو شريط(3) 1 - وهذه المسابقة موجهة للأسرة.
৬. ফরজ সালাতের পর কিছু সংক্ষিপ্ত বক্তব্য প্রদান (১) (পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে যে, ছাত্র কোনো শিক্ষকের তত্ত্বাবধানে এটি প্রস্তুত করবে) এবং শিক্ষক তার ওপর পর্যালোচনা করতে পারেন।৭. নিম্নোক্ত উপায়ে নিয়মিত প্রতিযোগিতার (২) আয়োজন করা:১) একই শ্রেণির ছাত্রদের মধ্যে প্রতিযোগিতা।২) বিদ্যালয় পর্যায়ে প্রতিযোগিতা।৩) সাধারণ প্রতিযোগিতা (৩)।৮. অভিভাবক সভাগুলোকে কাজে লাগানো এবং এর জন্য নিম্নোক্ত সুযোগগুলো গ্রহণ করা:১) সভার আমন্ত্রণপত্রের সাথে একটি উপহার সংযুক্ত করা।২) অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের বিষয়ে নসিহত ও পরামর্শ প্রদান করা।৩) সন্তানদের লালন-পালনের গুরুত্ব সম্পর্কে অভিভাবকদের দিকনির্দেশনা দেওয়ার জন্য কোনো শিক্ষাবিদ আলিমকে আমন্ত্রণ জানানো।৯. বিদ্যালয়ের প্রচার মাধ্যমকে (School Radio) সঠিক দিকনির্দেশনা দেওয়া এবং দক্ষ শিক্ষকদের তত্ত্বাবধানে সেখানে ছাত্রদের ভূমিকাকে সক্রিয় করা।১০. ছাত্র সমাবেশ বা দল গঠন করা এবং সেগুলোকে বৈচিত্র্যময় করা যাতে সকল প্রতিভা ও মানসিক সক্ষমতা এর অন্তর্ভুক্ত হয়। যেমন: (সচেতনতা মূলক দল, স্কুল অ্যাক্টিভিটি দল, বিজ্ঞান দল, কম্পিউটার দল, ভ্রমণ দল … ) এবং এগুলোর কার্যক্রম বিদ্যালয় বা এলাকা পর্যায়ে প্রকাশ করার মাধ্যমে সেগুলোকে সক্রিয় করা যেতে পারে।১১. বিভিন্ন প্রদর্শনীর আয়োজন করা (বই ও ক্যাসেট প্রদর্শনী, মাদকবিরোধী প্রদর্শনী, মুসলিম বিশ্ব প্রদর্শনী … ) ।১২. ছাত্রদের জন্য সুলভ মূল্যে শিক্ষামূলক ও সচেতনতামূলক উপকরণের ব্যবস্থা করা যেমন:- ইসলামি সাময়িকী বা ম্যাগাজিনগুলোতে গ্রাহক হওয়া।
--------------------------------------------
(১) - ছাত্রের মেধা বিকাশের জন্য এটি উপস্থিতভাবে (না দেখে) প্রদান করা উত্তম, যাতে সে তার এলাকার মসজিদ বা আত্মীয়-স্বজনের মজলিসের মতো অন্যান্য সমাবেশেও তা প্রদান করতে সক্ষম হয়।(২) ১ - এই প্রতিযোগিতাগুলোতে (পবিত্র কুরআন হিফজ, অথবা সুন্নাহ (السنة), অথবা জিকির-আজকার) অন্তর্ভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে। এছাড়াও এটি সাধারণ প্রশ্নোত্তর বা কোনো বই অথবা ক্যাসেটের সারসংক্ষেপ তৈরির প্রতিযোগিতাও হতে পারে।(৩) ১ - এই প্রতিযোগিতাটি পরিবারের জন্য।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১৬)
- الاشتراك بالكتاب والشريط الإسلامي (بالتعاون مع دور النشر والتسجيلات … ) .13. توفير مكتبات دعوية صغيرة (1) "منصة" أو "حامل كتب" ووضعها بأماكن تجمع الطلاب.14. وضع لوحات فتاوى وإرشادات (2) تناسب المرحلة العمرية لطلاب المدرسة.15. وضع بعض الشاشات الإلكترونية لعرض الكلمات التذكيرية (3) .16. تهيئة الأجواء لأداء السنن الراتبة بالمدرسة (كسنة الضحى، وسنة الظهر القبلية والبعدية) .17. إقامة مراكز أثناء العطل (4) لاستغلال الأوقات (كالعطلة الصيفية، عطلة نصف السنة، أو عطلة الحج) ويقترح مشاركة بعض التربويين بهذه المراكز.18. طرح بعض البرامج أثناء العطل لاستغلالها (5) .19. استغلال التقارير والشهادات لكتابة عبارات توجيهية ويمكن الاستفادة من الصفحة الخلفية للشهادات لوضع هذه العبارات.20. عمل استبيانات لمعرفة (الأفكار والتوجهات الموجودة لدى الطلاب، المنكرات، الرغبات … ) .21. إيجاد لجان تربوية لتصحيح السلوك الخاطئ إن كان الخطأ جماعي.22. وضع الأمثلة بأسلوب دعوي (6) .23. المشاركة بإصدار بعض المواد الدعوية التي تناسب الطلاب وتوزيعها على المحاضن التربوية المماثلة.24. إصدار مجلة مدرسية.
--------------------------------------------
(1) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 6.(2) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 10.(3) - كسبحان الله، لا إله إلا الله، لا حول ولا قوة إلا الله …(4) - انظر الفرص الدعوية بالإجازات الموسمية.(5) - كحفظ بعض السور، أو الأحاديث، أو بعض الكتب كالأربعين النووية، أو بعض كتب الأذكار …(6) - مثلًا: - الرياضيات: تصدق محمد بخمس ريالات ثم تصدق بثلاث ريالات فبكم تصدق محمد. - اللغة الإنجليزية: قراءة حديث نبوي وترجمته وطلب استخراج الفوائد من الحديث باللغة الإنجليزية. - العلوم: أمثلة عن الحرارة وربطها بحرارة جهنم.
- ইসলামী বই এবং ক্যাসেটের গ্রাহক হওয়া (প্রকাশনী ও রেকর্ডিং প্রতিষ্ঠানগুলোর সহযোগিতায় … )।১৩. ক্ষুদ্র দাওয়াতি লাইব্রেরির (১) ব্যবস্থা করা (যেমন- "মঞ্চ" বা "বুক স্ট্যান্ড") এবং ছাত্রদের সমাগমস্থলে তা স্থাপন করা।১৪. স্কুলের ছাত্রদের বয়স অনুযায়ী ফতোয়া ও নির্দেশিকা (২) সম্বলিত বোর্ড স্থাপন করা।১৫. উপদেশমূলক বাক্য প্রদর্শনের জন্য কিছু ইলেকট্রনিক স্ক্রিন (৩) স্থাপন করা।১৬. স্কুলে সুন্নতে রাতেবা (যেমন- চাশতের সুন্নত এবং যোহরের পূর্বের ও পরের সুন্নত) আদায়ের পরিবেশ তৈরি করা।১৭. সময়ের সঠিক ব্যবহারের লক্ষে ছুটির দিনগুলোতে (৪) সেন্টার বা কেন্দ্র পরিচালনা করা (যেমন- গ্রীষ্মকালীন ছুটি, অর্ধ-বার্ষিক ছুটি অথবা হজের ছুটি) এবং এই কেন্দ্রগুলোতে কিছু শিক্ষাবিদদের অংশগ্রহণের প্রস্তাব করা হচ্ছে।১৮. ছুটির সময়কে কাজে লাগানোর জন্য কিছু প্রোগ্রাম বা কর্মসূচি পেশ করা (৫)।১৯. দিকনির্দেশনামূলক বাক্য লেখার জন্য রিপোর্ট ও সার্টিফিকেটসমূহ ব্যবহার করা; এই বাক্যগুলো লেখার জন্য সার্টিফিকেটের পিছনের পাতাটিও ব্যবহার করা যেতে পারে।২০. ছাত্রদের চিন্তাধারা ও ঝোঁক, গর্হিত বিষয়সমূহ (منكرات) এবং আগ্রহসমূহ জানার জন্য জরিপ পরিচালনা করা … ।২১. ভুল আচরণ সংশোধনের জন্য শিক্ষামূলক কমিটি গঠন করা, যদি ভুলটি সমষ্টিগত হয়।২২. দাওয়াতি পদ্ধতিতে উদাহরণগুলো উপস্থাপন করা (৬)।২৩. ছাত্রদের উপযোগী কিছু দাওয়াতি উপকরণ প্রকাশে অংশ নেওয়া এবং অনুরূপ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে তা বিতরণ করা।২৪. একটি স্কুল ম্যাগাজিন প্রকাশ করা।
--------------------------------------------
(১) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৬ দেখুন।(২) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ১০ দেখুন।(৩) - যেমন- সুবহানাল্লাহ, লা ইলাহা ইল্লাল্লাহ, লা হাওলা ওয়ালা কুওয়াতা ইল্লা বিল্লাহ …(৪) - সাময়িক বা মৌসুমি ছুটির দাওয়াতি সুযোগগুলো দেখুন।(৫) - যেমন- কিছু সূরা বা হাদিস মুখস্থ করা, অথবা আরবাঈন নববীর মতো কিছু কিতাব বা জিকিরের কিতাব মুখস্থ করা …(৬) - যেমন: - গণিত: মুহাম্মদ ৫ রিয়াল সদকা করল, এরপর সে আরও ৩ রিয়াল সদকা করল, তাহলে মুহাম্মদ মোট কত সদকা করল? - ইংরেজি ভাষা: একটি নববী হাদিস পাঠ করা ও তার অনুবাদ করা এবং হাদিস থেকে প্রাপ্ত শিক্ষণীয় বিষয়গুলো ইংরেজি ভাষায় বের করতে বলা। - বিজ্ঞান: তাপ সংক্রান্ত উদাহরণ দিয়ে সেটিকে জাহান্নামের আগুনের সাথে সম্পৃক্ত করা।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১৭)
25. توزيع بعض الكتيبات أو الأشرطة المناسبة للمرحلة العمرية للطلاب.26. وضع ركن الاستبدال وذلك لاستبدال الأشرطة الغنائية بأشرطة دينية (1) .27. توسيع دور المرشد الطلابي وأن يقوم هو بسؤال المدرسين عن أحوال الطلاب.28. الاهتمام بعمال المدرسة ومراعاة احتياجهم.* الدعوة بين المدرسين:1. البعد عن الشحناء وإيجاد خلق التسامح عن الزلات والتنازل عن بعض الرغبات في سبيل الإخوة في الله.2. وضع صندوق بريد للمدرسين ومن خلاله يتم تقديم النصائح غير المباشرة.3. الاهتمام بغرفة المعلمين وذلك بوضع مكتبة (2) تحتوي على:- مراجع دينية مهمة تتعلق بالمواد الدراسية المقررة (لربط المقررات بالدين) .- كتيبات مناسبة.- أشرطة ومجلات نافعة.4. وضع لوحة فتاوى (3) بغرفة المعلمين لنشر الفتاوى التي تتعلق بالتعليم.5. عرض المشاريع الخيرية على المعلمين (مثل كفالة الأيتام، بناء المساجد، … ) ويمكن زيارة مندوبي تلك الجهات أو الاستفادة من النشرات التي يصدرونها.6. إقامة دورات تهم المدرسين أو تقديم الخدمات لهم كالخصومات أو أوقات وأماكن إقامة هذه الدورات.7. إقامة مسابقة بينهم.8. هدية شهرية.
--------------------------------------------
(1) حبذا لو تم مراقبة ومتابعة ما يوضع من الأشرطة لمعرفة توجهات الشباب، وعمل دراسة عليها.(2) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 6.(3) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 9.
25. শিক্ষার্থীদের বয়স অনুযায়ী উপযোগী কিছু পুস্তিকা বা ক্যাসেট বিতরণ করা।26. গান-বাজনার ক্যাসেট পরিবর্তন করে দ্বীনি ক্যাসেট গ্রহণ করার জন্য একটি 'বিনিময় কর্নার' স্থাপন করা (১)।27. ছাত্র উপদেষ্টার ভূমিকা সম্প্রসারিত করা এবং শিক্ষকদের নিকট শিক্ষার্থীদের অবস্থা সম্পর্কে তাঁর পক্ষ থেকে খোঁজ-খবর নেওয়া।28. বিদ্যালয়ের কর্মচারীদের প্রতি বিশেষ দৃষ্টি প্রদান এবং তাদের প্রয়োজনের প্রতি লক্ষ্য রাখা।* শিক্ষকদের মাঝে দাওয়াহ কার্যক্রম:1. পারস্পরিক বিদ্বেষ পরিহার করা, ভুল-ত্রুটির ক্ষেত্রে ক্ষমাশীল হওয়া এবং আল্লাহর সন্তুষ্টির উদ্দেশ্যে ভ্রাতৃত্বের খাতিরে কিছু ব্যক্তিগত চাহিদা বিসর্জন দেওয়ার মানসিকতা তৈরি করা।2. শিক্ষকদের জন্য একটি লেটারবক্স স্থাপন করা এবং এর মাধ্যমে পরোক্ষভাবে উপদেশ প্রদান করা।3. শিক্ষক মিলনায়তনের প্রতি গুরুত্বারোপ করা এবং সেখানে একটি লাইব্রেরি (২) স্থাপন করা যাতে থাকবে:- নির্ধারিত পাঠ্যবিষয়ের সাথে সংশ্লিষ্ট গুরুত্বপূর্ণ ধর্মীয় তথ্যসূত্রসমূহ (যাতে পাঠ্যসূচিকে দ্বীনের সাথে সম্পৃক্ত করা যায়)।- উপযোগী পুস্তিকাসমূহ।- উপকারী ক্যাসেট ও সাময়িকী।4. শিক্ষা সংক্রান্ত ফাতাওয়া প্রচারের লক্ষ্যে শিক্ষক মিলনায়তনে একটি 'ফাতাওয়া বোর্ড' (৩) স্থাপন করা।5. শিক্ষকদের সামনে বিভিন্ন জনকল্যাণমূলক প্রকল্প (যেমন- এতিমদের দায়িত্ব গ্রহণ, মসজিদ নির্মাণ ইত্যাদি) উপস্থাপন করা; এই উদ্দেশ্যে সংশ্লিষ্ট প্রতিষ্ঠানগুলোর প্রতিনিধিদের আমন্ত্রণ জানানো যেতে পারে অথবা তাদের প্রকাশিত প্রচারপত্রগুলো থেকে উপকৃত হওয়া যেতে পারে।6. শিক্ষকদের জন্য প্রয়োজনীয় কোর্সের আয়োজন করা অথবা তাদের জন্য বিশেষ সুবিধা প্রদান করা, যেমন কোর্স ফি-তে ছাড় অথবা সুবিধাজনক সময়ে ও স্থানে এই কোর্সগুলো সম্পন্ন করার সুযোগ দেওয়া।7. শিক্ষকদের মাঝে প্রতিযোগিতার আয়োজন করা।8. মাসিক উপহার প্রদান।
--------------------------------------------
(1) তরুণদের ঝোঁক ও প্রবণতা বোঝার লক্ষ্যে সেখানে রাখা ক্যাসেটগুলো তদারকি ও পর্যবেক্ষণ করা এবং এর ওপর গবেষণা পরিচালনা করা হলে তা অত্যন্ত উত্তম হবে।(2) - দাওয়াহর মাধ্যম নং ৬ দেখুন।(3) - দাওয়াহর মাধ্যম নং ৯ দেখুন।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১৮)
9. إقامة لقاء شهري واستضافة بعض طلبة العلم المعروفين لمناقشة بعض القضايا التي تهم المدرسين.
9. একটি মাসিক বৈঠকের আয়োজন করা এবং শিক্ষকদের নিকট গুরুত্বপূর্ণ বিভিন্ন বিষয় নিয়ে আলোচনার উদ্দেশ্যে কতিপয় সুপরিচিত ইলম অন্বেষণকারীকে আমন্ত্রণ জানানো।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ১৯)
أماكن العمل1. إلقاء كلمات بعد الصلوات المفروضة (كلمة أسبوعيًّا) .2. وضع لوحة المسجد (1) .3. توزيع أشرطة وكتب ومطويات دوريًّا.4. تقديم هدية لبعض الموظفين لكسب قلوبهم ومن ثم دعوتهم (2) .5. دعوة الموظفين للمنزل وتوجيههم وتقديم بعض المواد الدعوية لهم.6. الاهتمام بالجاليات الموجودة بأماكن العمل، ويمكن الاستفادة من مكاتب دعوة الجاليات بهذا الجانب.
--------------------------------------------
(1) - الوسيلة الدعوية رقم 9.(2) - لقوله عليه السلام: (تهادوا تحابوا) .
কর্মক্ষেত্রসমূহ১. ফরজ নামাজসমূহের পর সংক্ষিপ্ত বক্তব্য প্রদান (সাপ্তাহিক বক্তব্য)।২. মসজিদের নোটিশ বোর্ড স্থাপন (১)।৩. নিয়মিতভাবে অডিও ক্যাসেট, বই ও লিফলেট বিতরণ।৪. কিছু কর্মকর্তা-কর্মচারীর অন্তর জয় করার জন্য তাদের উপহার প্রদান এবং অতঃপর তাদের দাওয়াত দেওয়া (২)।৫. কর্মকর্তা-কর্মচারীদের নিজ বাড়িতে আমন্ত্রণ জানানো, তাদের দিকনির্দেশনা প্রদান করা এবং তাদের নিকট কিছু দাওয়াতি উপকরণ পেশ করা।৬. কর্মস্থলে বিদ্যমান প্রবাসী সম্প্রদায়ের প্রতি যত্নশীল হওয়া; এ ক্ষেত্রে প্রবাসী দাওয়াত কেন্দ্রসমূহ থেকে উপকৃত হওয়া যেতে পারে।
--------------------------------------------
(১) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৯।(২) - তাঁর (আলাইহিস সালাম) বাণীর কারণে: "তোমরা একে অপরকে উপহার দাও, তোমাদের মধ্যে হৃদ্যতা সৃষ্টি হবে।"
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২০)
وسائل المواصلاتأولًا: صالات الانتظار: (1)1. وضع منصة " حامل " للكتب (2) لعرض الكتيبات والمطويات المناسبة للمسافرين.2. وضع اللوحات الإرشادية التوجيهية الكبيرة (3) .3. الاهتمام بالمصلى ووضع لوحة بالمسجد (4) تعنى بالأحكام التي تهم المسافرين مثل (أحكام السفر، أحكام القصر والجمع....) .ثانيًا: وسائل النقل:1. توفير إذاعة داخلية لعرض البرامج الجيدة وتشغيلها أثناء الرحلة (5) .2. توفير مكتبة دعوية صغيرة (6) ويتم إعارتها للركاب أثناء الرحلة.3. تقوم بعض وسائل النقل بتوزيع أو بيع الجرائد والمجلات على الركاب ويمكن تطوير الفكرة لتوزيع أو بيع الكتيبات المفيدة للمسافرين.4. توزيع معلومات مهمة عن البلد المراد السفر له تحتوي على الأماكن الدينية (7) والجهات الخيرية والدعوية، وعناوين وأرقام العلماء وطلبة العلم، والمحاضرات والندوات الدينية، وأسماء الفنادق التي لا يوجد بها منكرات كالدشوش وغيرها.5. وضع عبارات إرشادية على مظلات السيارة.6. توزيع هدايا على السيارات العامة (سيارات الأجرة (8) وسيارات التأجير (9)) .ثالثًا: الطرقات بين المدن:1. الاهتمام بالمساجد الموجودة على الطرقات وتوفير مصاحف وكتيبات بها.
--------------------------------------------
(1) - وهي موجودة بالمطارات ومحطات القطارات وبعض محطات النقل الجماعي.(2) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 6.(3) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 10.(4) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 9.(5) - يوجد بالطائرات إذاعات داخلية يختارها المسافر بنفسه ويتم عرض جدول برامجها بمجلة الخطوط التي توزع على المسافرين أثناء الرحلة، ويمكن التنسيق مع إدارة الخطوط لوضع برامج جيدة ومتابعتها دوريًّا، كما يوجد بالحافلات والقطارات ميكرفونات داخلية يمكن تحويلها لإذاعة يتم تشغيلها أثناء الرحلة.(6) - كتيبات مهمة، مسجل صغير مع أشرطة دينية.(7) - هناك أماكن بدعية ويتم التلبيس على الناس بأنها دينية وينخدع بها العامة مثل المزارات أو الأماكن المباركة والتي لم يثبت على زيارتها دليل، لذا وجب الحذر من ذلك وتنبيه الناس بذلك.(8) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 2.(9) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 3.
যোগাযোগের মাধ্যমসমূহপ্রথমত: অপেক্ষাগারসমূহ: (১)১. বই রাখার জন্য একটি "স্ট্যান্ড" বা ধারক (২) স্থাপন করা, যাতে মুসাফিরদের জন্য উপযুক্ত পুস্তিকা এবং লিফলেট প্রদর্শন করা যায়।২. বড় বড় দিকনির্দেশনামূলক এবং উপদেশমূলক বোর্ড (৩) স্থাপন করা।৩. নামাজের স্থানের প্রতি বিশেষ যত্ন নেওয়া এবং মসজিদে এমন একটি বোর্ড (৪) স্থাপন করা, যা মুসাফিরদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিধিবিধানের (যেমন সফরের বিধান, নামাজ কসর ও জমা করার বিধান...) প্রতি গুরুত্বারোপ করে।দ্বিতীয়ত: পরিবহনের মাধ্যমসমূহ:১. ভ্রমণের সময় ভালো মানের অনুষ্ঠান প্রচারের জন্য অভ্যন্তরীণ রেডিওর ব্যবস্থা করা (৫)।২. একটি ছোট দাওয়াতি লাইব্রেরির (৬) ব্যবস্থা করা এবং ভ্রমণের সময় যাত্রীদের জন্য তা ধারের ব্যবস্থা রাখা।৩. কিছু পরিবহন সংস্থা যাত্রীদের মাঝে সংবাদপত্র ও ম্যাগাজিন বিতরণ বা বিক্রি করে থাকে; মুসাফিরদের জন্য উপকারী পুস্তিকা বিতরণ বা বিক্রির মাধ্যমে এই ধারণাটির আরও উন্নয়ন ঘটানো যেতে পারে।৪. গন্তব্য দেশ সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য বিতরণ করা, যার মধ্যে থাকবে ধর্মীয় স্থান (৭), চ্যারিটেবল ও দাওয়াতি সংস্থা, ওলামায়ে কেরাম ও ইলম অন্বেষী শিক্ষার্থীদের ঠিকানা ও যোগাযোগ নম্বর, ধর্মীয় আলোচনা ও সেমিনারের সূচি এবং এমন সব হোটেলের নাম যেখানে ডিশ-অ্যান্টেনার মতো কোনো বর্জনীয় (منكر) বিষয় নেই।৫. গাড়ির সানশেডে দিকনির্দেশনামূলক বাক্য লিখে রাখা।৬. গণপরিবহনগুলোতে (ট্যাক্সি (৮) এবং ভাড়া গাড়ি (৯)) উপহার বিতরণ করা।তৃতীয়ত: আন্তঃশহর পথসমূহ:১. রাস্তার ধারের মসজিদগুলোর প্রতি বিশেষ যত্ন নেওয়া এবং সেখানে কুরআন ও পুস্তিকার ব্যবস্থা করা।
--------------------------------------------
(১) - এগুলো বিমানবন্দর, রেলস্টেশন এবং কিছু গণপরিবহন টার্মিনালে বিদ্যমান।(২) - দেখুন দাওয়াতি মাধ্যম নং ৬।(৩) - দেখুন দাওয়াতি মাধ্যম নং ১০।(৪) - দেখুন দাওয়াতি মাধ্যম নং ৯।(৫) - বিমানে অভ্যন্তরীণ রেডিও ব্যবস্থা থাকে যা মুসাফির নিজেই পছন্দ করতে পারেন এবং এর অনুষ্ঠানের সূচি বিমানে বিতরণকৃত এয়ারলাইন্স ম্যাগাজিনে দেওয়া থাকে। বিমান কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় করে ভালো মানের অনুষ্ঠান রাখা এবং নিয়মিত তা তদারকি করা সম্ভব। এছাড়া বাস ও ট্রেনে অভ্যন্তরীণ মাইক্রোফোন থাকে যা ভ্রমণের সময় রেডিওর মতো ব্যবহার করা যেতে পারে।(৬) - গুরুত্বপূর্ণ পুস্তিকা এবং ধর্মীয় অডিও ক্যাসেটসহ ছোট প্লেয়ার।(৭) - কিছু বিদআতি (بدعية) স্থান রয়েছে যেগুলোকে ধর্মীয় স্থান হিসেবে মানুষের সামনে উপস্থাপন করে বিভ্রান্ত করা হয় এবং সাধারণ মানুষ তাতে ধোঁকায় পড়ে; যেমন মাজার বা তথাকথিত বরকতময় স্থানসমূহ, যেগুলোতে যাতায়াতের সপক্ষে কোনো দলিল (دليل) প্রমাণিত (ثابت) হয়নি। তাই এ ব্যাপারে সতর্ক থাকা এবং মানুষকে সচেতন করা আবশ্যক।(৮) - দেখুন দাওয়াতি মাধ্যম নং ২।(৯) - দেখুন দাওয়াতি মাধ্যম নং ৩।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২১)
2. الاهتمام بلوحة المسجد (1) وعرض الفوائد القصيرة المناسبة للمسافرين.3. الاهتمام بعمال المحطات والتجمعات العمالية الموجودة بالطريق.4. توزيع أشرطة وكتيبات عند المحطات (2) .5. الاهتمام بنقاط التفتيش أو مراكز الحدود بين الدول وتوزيع المواد الدعوية، ويمكن الاستعانة بإدارة النقطة أو المركز لتسهيل تنفيذ البرامج.6. وضع لوحات دينية تذكيرية أو إرشادية على الطرقات السريعة (3) .
--------------------------------------------
(1) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 9.(2) - ويمكن أن تقدم كهدية عند تعبئة الوقود كما هو الحاصل عند بعض المحطات بتقديم هدية علبة منديل مجانًا.(3) - وزارة المواصلات تسمح بوضع هذه اللوحات وتقدم التسهيلات ويمكن الرجوع لإدارة الطرق بمدينتك لمعرفة الشروط.
২. মসজিদের নোটিশ বোর্ডের (১) প্রতি যত্নবান হওয়া এবং মুসাফিরদের জন্য উপযুক্ত সংক্ষিপ্ত শিক্ষণীয় বিষয়সমূহ প্রদর্শন করা।৩. স্টেশনের শ্রমিক এবং রাস্তার পাশে অবস্থিত শ্রমিক সমাবেশের প্রতি গুরুত্ব প্রদান করা।৪. স্টেশনগুলোতে অডিও ক্যাসেট ও পুস্তিকা বিতরণ করা (২)।৫. তল্লাশি চৌকি অথবা দেশগুলোর মধ্যবর্তী সীমান্ত কেন্দ্রগুলোর প্রতি গুরুত্বারোপ এবং দাওয়াতি উপকরণ বিতরণ করা; কার্যক্রম বাস্তবায়নের সুবিধার্থে চৌকি বা কেন্দ্রের প্রশাসনের সহযোগিতা গ্রহণ করা যেতে পারে।৬. মহাসড়কগুলোতে ধর্মীয় স্মারক বা দিকনির্দেশনামূলক বোর্ড স্থাপন করা (৩)।
--------------------------------------------
(১) - দাওয়াতি মাধ্যম নম্বর ৯ দেখুন।(২) - আর এটি জ্বালানি সংগ্রহের সময় উপহার হিসেবে প্রদান করা যেতে পারে, যেমনটি কিছু স্টেশনে বিনামূল্যে টিস্যু বক্স উপহার দেওয়ার মাধ্যমে করা হয়ে থাকে।(৩) - যোগাযোগ মন্ত্রণালয় এই বোর্ডগুলো স্থাপনের অনুমতি দেয় এবং প্রয়োজনীয় সুবিধা প্রদান করে; শর্তাবলি জানার জন্য আপনার শহরের সড়ক বিভাগের সাথে যোগাযোগ করা যেতে পারে।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২২)
السجون ودور الملاحظة1. إقامة حلقات تحفيظ القرآن.2. إقامة دورات تدريبية دينية.3. إقامة مراكز خدمات أسرية تهتم برعاية شئون أسرة المساجين ومتابعتهم ماديًّا وسلوكيًّا.4. تفعيل دور المسجد داخل السجون (1) .
--------------------------------------------
(1) - انظر الفرص الدعوية بالمسجد.
কারাগার ও পর্যবেক্ষণ কেন্দ্রসমূহ১. কুরআন হিফজ করার হালকাসমূহ প্রতিষ্ঠা করা।২. ধর্মীয় প্রশিক্ষণ কোর্সসমূহের আয়োজন করা।৩. এমন পারিবারিক সেবা কেন্দ্রসমূহ স্থাপন করা যা বন্দীদের পরিবারের বিষয়াবলি দেখাশোনা করবে এবং আর্থিকভাবে ও আচরণগত দিক থেকে তাদের তত্ত্বাবধান করবে।৪. কারাগারের অভ্যন্তরে মসজিদের ভূমিকা সক্রিয় করা (১)।
--------------------------------------------
(১) - মসজিদে দাওয়াতি সুযোগ-সুবিধাসমূহ দেখুন।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২৩)
رمضان1. الإحسان للوالدين وبرهما وكل من له حق علينا.2. الإكثار من الصدقة وصلة الأرحام وأعمال البر.3. اغتنام فرصة حضور الغائبين عن المسجد في غير رمضان والتعرف عليهم وربط الصلة بهم.4. ربط الناس بالقرآن الكريم وشرح أو تفسير الآيات التي تم قراءتها بصلاة التراويح أو الفروض.5. الاهتمام بالقرآن ووضع حلقات لجميع المستويات والأعمار وتحفيزهم لختم القرآن أكثر من مرة وحفظ ما أمكن منه.6. توجيه الشباب الحفاظ للقرآن الكريم بإمامة الناس بصلاة التراويح ولو بالأماكن البعيدة كالقرى والهجر.7. الإكثار من الدروس والمحاضرات والكلمات التوجيهية لإقبال الناس على الخير.8. إلقاء درس يومي خفيف بعد صلاة العصر وبعد أذان العشاء.9. إلقاء كلمات أثناء صلاة التراويح.10. ربط الناس بالعلماء للاستفادة منهم مباشرة خاصة أن الناس تستفتي بكثرة خلال هذا الشهر.11. استغلال هذا الشهر بتحفيز الناس على إدراك تكبيرة الإحرام وحثهم على المداومة على ذلك.12. تهيئة المسجد للاعتكاف ودعوة أهل الحي للاعتكاف.13. إقامة المسابقات بجميع أنواعها.14. إقامة رحلات عمرة لأهل الحي (شباب، أطفال، جاليات..) .
রমজান১. পিতা-মাতার প্রতি ইহসান বা সদাচরণ করা এবং আমাদের ওপর যাদের অধিকার রয়েছে তাদের সকলের সাথে উত্তম ব্যবহার করা।২. অধিক পরিমাণে দান-সদকা করা, আত্মীয়তার বন্ধন বজায় রাখা এবং পুণ্যময় কাজগুলো সম্পাদন করা।৩. রমজান ব্যতীত অন্যান্য সময়ে যারা মসজিদে অনুপস্থিত থাকেন, রমজানে তাদের উপস্থিতির সুযোগকে কাজে লাগানো, তাদের সাথে পরিচিত হওয়া এবং তাদের সাথে সুসম্পর্ক গড়ে তোলা।৪. মানুষকে পবিত্র কুরআনের সাথে সম্পৃক্ত করা এবং তারাবিহ বা ফরজ নামাজে পঠিত আয়াতসমূহের ব্যাখ্যা বা তাফসির প্রদান করা।৫. কুরআনের প্রতি বিশেষ গুরুত্ব প্রদান করা এবং সকল স্তর ও বয়সের মানুষের জন্য কুরআন পাঠের আসর তৈরি করা; এছাড়া একাধিকবার কুরআন খতম করতে এবং সাধ্যমতো হিফজ করতে তাদের উৎসাহিত করা।৬. হাফেজ তরুণদের তারাবিহ নামাজে ইমামতি করার মাধ্যমে দিকনির্দেশনা প্রদান করা, এমনকি প্রত্যন্ত অঞ্চল ও গ্রামগুলোতেও তাদের দায়িত্ব প্রদান করা।৭. মানুষের মাঝে কল্যাণের প্রতি আগ্রহ সৃষ্টির লক্ষ্যে অধিক হারে দরস, আলোচনা সভা ও দিকনির্দেশনামূলক বক্তব্য প্রদান করা।৮. আসরের নামাজের পর এবং এশার আজানের পর প্রতিদিন সংক্ষিপ্ত দরস প্রদান করা।৯. তারাবিহ নামাজের বিরতিতে সংক্ষিপ্ত আলোচনা পেশ করা।১০. মানুষকে আলেমদের সাথে সম্পৃক্ত করা যাতে তারা সরাসরি উপকৃত হতে পারে, বিশেষ করে এই মাসে মানুষ অধিক পরিমাণে মাসআলা বা ফতোয়া জিজ্ঞাসা করে থাকে।১১. এই মাসকে কাজে লাগিয়ে মানুষকে জামাতের সাথে নামাজের প্রথম তাকবির তথা তাকবিরে তাহরিমা পাওয়ার ব্যাপারে উদ্বুদ্ধ করা এবং এ বিষয়ে সর্বদা সচেষ্ট থাকার আহ্বান জানানো।১২. মসজিদে ইতিকাফের উপযুক্ত পরিবেশ তৈরি করা এবং মহল্লাবাসীকে ইতিকাফের দাওয়াত দেওয়া।১৩. সকল প্রকার জ্ঞানমূলক ও গঠনমূলক প্রতিযোগিতার আয়োজন করা।১৪. মহল্লাবাসীর (তরুণ, শিশু ও বিভিন্ন প্রবাসী গোষ্ঠী) জন্য উমরাহ সফরের ব্যবস্থা করা।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২৪)
15. توزيع الأشرطة والكتب والمطويات والنشرات ويمكن توزيعها كهدية توزع على المنازل.16. استغلال مسجد النساء لتوجيههن عند حضورهن للمسجد.17. تعاهد الشباب خلال هذا الشهر وخاصة أنه يكثر سهرهم وتفريطهم في ليالي هذا الشهر.18. إحياء شعيرة الدعاء وتنبيه الناس للاستفادة من الدقائق الأخيرة قبل الإفطار وآخر الليل.19. دعوة الأقارب والزملاء والجيران للإفطار والاستفادة من هذا الاجتماع.20. دعوة الناس لدعم برامج التفطير (كي تصوم رمضان مرتين) .21. إقامة مخيمات لتفطير الجاليات المسلمة واستغلالها لإلقاء التوجيهات عليهم.22. إقامة إفطار جماعي لأهل الحي.23. إقامة اجتماع معايدة بقرب المسجد.24. تلمس أحوال الفقراء والمحتاجين وتقديم العون لهم.25. استغلال إقبال الناس على الخير وجمع التبرعات أو دعوتهم لدعم بعض المشاريع.26. دعوة الناس لهجر وسائل الإعلام بمختلف أشكاله (المرئي والمسموع والمقروء) .27. تشجيع الناس على هجر المعاصي (كترك التدخين والغيبة) ودعوتهم للاستمرار على الطاعات ونشر السواك بينهم.28. للمرأة:- استشعار النية عند تجهيز الإفطار أو السحور.
15. অডিও ক্যাসেট, বই, পুস্তিকা এবং লিফলেট বিতরণ করা এবং এগুলো উপহার হিসেবে বাড়ি বাড়ি পৌঁছে দেওয়া যেতে পারে।16. নারীদের মসজিদে উপস্থিতির সময় তাদেরকে সঠিক দিকনির্দেশনা প্রদানের লক্ষ্যে মহিলাদের মসজিদের সুযোগ কাজে লাগানো।17. এই মাসে যুবকদের প্রতি বিশেষ যত্ন নেওয়া, বিশেষ করে যখন এই মাসের রাতগুলোতে তাদের রাতজাগা এবং সময়ের অপচয় বেড়ে যায়।18. দোয়ার আমলকে জীবিত করা এবং ইফতারের পূর্বমুহূর্ত ও শেষ রাতের সময়গুলোকে কাজে লাগানোর বিষয়ে মানুষকে সচেতন করা।19. আত্মীয়-স্বজন, সহকর্মী এবং প্রতিবেশীদের ইফতারের দাওয়াত দেওয়া এবং এই সমাবেশের সুফল কাজে লাগানো।20. ইফতার আয়োজনে সহযোগিতা করার জন্য মানুষকে আহ্বান জানানো (যাতে আপনি দুইবার রমজানের রোজা রাখার সওয়াব পেতে পারেন)।21. মুসলিম অভিবাসীদের ইফতার করানোর জন্য ক্যাম্প স্থাপন করা এবং তাদেরকে প্রয়োজনীয় নসিহত প্রদানের সুযোগ গ্রহণ করা।22. মহল্লাবাসীদের জন্য সম্মিলিত ইফতারের আয়োজন করা।23. মসজিদের নিকটবর্তী কোনো স্থানে ঈদের শুভেচ্ছা বিনিময়ের অনুষ্ঠানের আয়োজন করা।24. দরিদ্র ও অভাবী মানুষের খোঁজখবর নেওয়া এবং তাদের সাহায্য-সহযোগিতা করা।25. মানুষের সৎকাজের প্রতি আগ্রহকে কাজে লাগিয়ে অনুদান সংগ্রহ করা অথবা বিভিন্ন কল্যাণমূলক প্রকল্পে সহযোগিতার জন্য তাদের আহ্বান জানানো।26. বিভিন্ন প্রকার গণমাধ্যম (দৃশ্যমান, শ্রাব্য এবং পাঠ্য) বর্জন করার জন্য মানুষকে আহ্বান জানানো।27. গুনাহর কাজ বর্জনে (যেমন ধূমপান ও গিবত ত্যাগ করা) মানুষকে উৎসাহিত করা, ইবাদতের ওপর অবিচল থাকার দাওয়াত দেওয়া এবং তাদের মাঝে মেসওয়াক বিতরণ করা।28. নারীদের জন্য:- ইফতার বা সাহরি প্রস্তুত করার সময় নিয়ত জাগ্রত রাখা।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২৫)
- عند وجود عذر شرعي لها فتحتسب عند الله الأجر بخدمتها للآخرين كالزوج أو الابن أو الأخ.- تجهيز ملابس العيد قبل دخول الشهر (1) .- توفير ما يعين المرأة على الخير كسماع شريط أو إذاعة سليمة أو على الأقل الإكثار من الاستغفار والتسبيح أثناء إعدادها للوجبات.- الترتيب مع النساء المقيمات بنفس المنزل أن تتولى واحدة فقط الاهتمام بالأبناء وقت الصلاة ويتناوبن في ذلك.29. إقامة برامج للأطفال لتشجيعهم على أداء العبادات (2) .
--------------------------------------------
(1) - وهذا سيساهم بالآتي: توفير مبالغ، استغلال الشهر بالعبادة لك ولزوجك، عدم فتنة الرجال لكثرة خروج النساء للأسواق(2) - الصوم، الصلاة بالمسجد، صلاة التراويح، قراءة القرآن …
- যখন তার জন্য কোনো শরয়ী ওজর থাকে, তখন সে স্বামী, সন্তান অথবা ভাইয়ের মতো অন্যদের সেবা করার মাধ্যমে আল্লাহর নিকট প্রতিদানের আশা রাখবে।- মাস শুরু হওয়ার পূর্বেই ঈদের পোশাক প্রস্তুত রাখা (১)।- নারীকে কল্যাণের কাজে সহায়তা করে এমন উপকরণের ব্যবস্থা করা, যেমন কোনো অডিও রেকর্ড অথবা বিশুদ্ধ কোনো সম্প্রচার শোনা, অথবা অন্তত খাবার তৈরির সময় অধিক পরিমাণে ইস্তিগফার ও তাসবিহ পাঠ করা।- একই বাড়িতে অবস্থানরত মহিলাদের সাথে এমনভাবে সমন্বয় করা যেন নামাজের সময় কেবল একজন সন্তানদের দেখাশোনার দায়িত্ব পালন করেন এবং তারা পর্যায়ক্রমে তা সম্পাদন করেন।২৯. শিশুদের ইবাদত পালনে উৎসাহিত করার জন্য বিভিন্ন কর্মসূচির আয়োজন করা (২)।
--------------------------------------------
(১) - এটি নিম্নোক্ত বিষয়গুলোতে সহায়ক হবে: অর্থ সাশ্রয় করা, আপনার ও আপনার স্বামীর জন্য ইবাদতের মাধ্যমে মাসটির সদ্ব্যবহার করা এবং বাজারে নারীদের অধিক যাতায়াতের ফলে পুরুষদের ফিতনায় পতিত হওয়া থেকে রক্ষা করা।(২) - রোজা, মসজিদে নামাজ আদায়, তারাবিহ নামাজ, কুরআন তিলাওয়াত ...
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২৬)
الإجازات الموسمية1. إقامة الدورات والدروس العلمية واختيار كبار العلماء لإلقائها.2. ترشيح بعض المتميزين بالمدن التي لا تقام بها دورات أو دروس علمية لحضور الدورات العلمية التي تقام بالمناطق الأخرى والتكفل بمصاريف تعليمهم.3. إقامة المراكز الصيفية.4. المشاركة مع الجهات الدعوية أو الإغاثية.5. استغلال الوسائل الحديثة للدعوة إلى الله.6. المشاركة مع إمام المسجد بتقديم البرامج الدعوية للحي (1) .7. السفر إلى القرى والهجر وتعليم الناس.8. إعداد النفس للجهاد وذلك بالتدريب وتعلم الرمي والنبل.
--------------------------------------------
(1) - انظر الفرص الدعوية بالمسجد.
মওসুমি অবকাশসমূহ১. ইলমি কোর্স ও দরসসমূহ আয়োজন করা এবং তা প্রদানের জন্য বিজ্ঞ আলেমদের নির্বাচন করা।২. যেসব শহরে কোনো ইলমি কোর্স বা দরস অনুষ্ঠিত হয় না, সেখানকার কিছু মেধাবী তালিবে ইলমদের অন্যান্য অঞ্চলে অনুষ্ঠিত ইলমি কোর্সগুলোতে যোগদানের জন্য মনোনীত করা এবং তাদের শিক্ষা ব্যয়ের দায়িত্ব গ্রহণ করা।৩. গ্রীষ্মকালীন কেন্দ্রসমূহ প্রতিষ্ঠা করা।৪. দাওয়াতি বা ত্রাণ সংস্থাগুলোর সাথে অংশগ্রহণ করা।৫. আল্লাহর পথে দাওয়াতের জন্য আধুনিক মাধ্যমসমূহ ব্যবহার করা।৬. মহল্লার জন্য দাওয়াতি কার্যক্রম উপস্থাপনে মসজিদের ইমামের সাথে অংশগ্রহণ করা (১)।৭. গ্রাম ও দূরবর্তী জনপদগুলোতে সফর করা এবং মানুষকে শিক্ষা প্রদান করা।৮. প্রশিক্ষণ গ্রহণ এবং তিরন্দাজি ও লক্ষ্যভেদ শেখার মাধ্যমে জিহাদের জন্য নিজেকে প্রস্তুত করা।
--------------------------------------------
(১) - মসজিদে দাওয়াতি সুযোগ-সুবিধাগুলো দেখুন।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২৭)
الدعوة داخل أوساط الأسرة1. الحرص على تربية الأبناء منذ الصغر (1) فهي أعظم وسيلة دعوية.2. وضع مكتبة صغيرة (2) لما تحتاجه الأسرة.3. وضع اجتماع أسبوعي لجميع أفراد العائلة لسماع درس أو قراءة من كتاب أو قصص من السيرة.4. وضع مسابقة بين أفراد العائلة:- تلخيص كتاب أو شريط.- حفظ بعض الأذكار أو الأربعين النووية.- أسئلة خفيفة وسريعة (3) .5. وضع إذاعة داخلية وانتقاء الأشرطة المناسبة (ويمكن الاستفادة من السنترال الداخلي أو وصلة "إريل" التليفزيون لتوصيل الإذاعة) .6. استغلال السيارة لسماع الأشرطة.7. مشاركة الأبناء أثناء لعبهم والحديث معهم بأوقات الفراغ.8. الزيارات العائلية واستغلال المناسبات بهدف الدعوة.9. توفير للأبناء حصالة الخير لتحفيزهم على التبرعات.10. الاهتمام بالخدم والعمالة المنزلية (4) .11. الاشتراك بالمجلات الإسلامية.12. التواصل مع الجيران.13. استضافة أحد طلبة العلم أو إمام المسجد والترتيب معه لمناقشة بعض القضايا التي تفيد الأبناء.14. النزهات وزيارة الأماكن المفيدة (كالمكتبات والجهات الدينية) .15. اختيار وتصميم البيت بأن يكون:- جوار مسجد.- مستورًا وغير مكشوف من قبل الآخرين.
--------------------------------------------
(1) - يمكن استشارة أهل العلم والتربويين والاستشاريين بعلم النفس وعلم الاجتماع، كما يمكن الاطلاع على الكتب التربوية.(2) - انظر الوسيلة الدعوية رقم 6.(3) - مثل مسابقة سلم الوصول لأعلى الدرجات(4) - يمكن الاستفادة من مكاتب دعوة الجاليات بهذا الجانب.
পরিবারের অভ্যন্তরে দাওয়াহ কার্যক্রম১. শৈশব থেকেই সন্তানদের লালন-পালনের প্রতি যত্নশীল হওয়া (১), কেননা এটি দাওয়াহর সর্বশ্রেষ্ঠ মাধ্যম।২. পরিবারের প্রয়োজন অনুযায়ী একটি ছোট লাইব্রেরি (২) স্থাপন করা।৩. পরিবারের সকল সদস্যের জন্য একটি সাপ্তাহিক বৈঠকের আয়োজন করা, যেখানে কোনো দরস শোনা হবে অথবা কোনো বই বা সিরাত থেকে গল্প পাঠ করা হবে।৪. পরিবারের সদস্যদের মধ্যে প্রতিযোগিতার আয়োজন করা:- কোনো বই বা অডিও ক্যাসেটের সারসংক্ষেপ তৈরি করা।- কিছু জিকির বা আরবাঈন আন-নববী মুখস্থ করা।- সহজ ও দ্রুত উত্তরযোগ্য কুইজ (৩)।৫. একটি অভ্যন্তরীণ প্রচার ব্যবস্থা (Internal Radio) স্থাপন করা এবং উপযুক্ত অডিও ক্যাসেট নির্বাচন করা (এটি সংযোগ করার জন্য অভ্যন্তরীণ টেলিফোন এক্সচেঞ্জ বা টেলিভিশনের অ্যারিয়াল সংযোগ ব্যবহার করা যেতে পারে)।৬. অডিও ক্যাসেট শোনার জন্য গাড়িকে কাজে লাগানো।৭. সন্তানদের খেলার সময় তাদের সাথে অংশগ্রহণ করা এবং অবসর সময়ে তাদের সাথে কথা বলা।৮. দাওয়াহর উদ্দেশ্যে পারিবারিক সফর এবং বিভিন্ন অনুষ্ঠানকে কাজে লাগানো।৯. সন্তানদের দানের প্রতি উৎসাহিত করতে তাদের জন্য একটি কল্যাণ তহবিল (সাদাকা বক্স) রাখা।১০. গৃহপরিচারক ও গৃহকর্মীদের প্রতি যত্নবান হওয়া (৪)।১১. ইসলামি ম্যাগাজিন বা সাময়িকীর গ্রাহক হওয়া।১২. প্রতিবেশীদের সাথে যোগাযোগ রক্ষা করা।১৩. কোনো ইলম অন্বেষী (তালিবে ইলম) বা মসজিদের ইমামকে আমন্ত্রণ জানানো এবং সন্তানদের জন্য উপকারী বিভিন্ন বিষয়ে আলোচনার জন্য তাঁর সাথে সমন্বয় করা।১৪. শিক্ষা সফর এবং উপকারী স্থানসমূহ (যেমন লাইব্রেরি ও ধর্মীয় প্রতিষ্ঠান) পরিদর্শন করা।১৫. বাড়ি নির্বাচন এবং নকশা করার ক্ষেত্রে খেয়াল রাখা যেন বাড়িটি:- মসজিদের নিকটবর্তী হয়।- পর্দাঘেরা এবং অন্যদের দৃষ্টি থেকে সুরক্ষিত থাকে।
--------------------------------------------
(১) - এক্ষেত্রে আলেম সমাজ, শিক্ষাবিদ, মনোবিজ্ঞানী এবং সমাজবিজ্ঞানীদের পরামর্শ নেওয়া যেতে পারে; পাশাপাশি লালন-পালন বিষয়ক বইসমূহ অধ্যয়ন করা যেতে পারে।(২) - দাওয়াহর মাধ্যম নং ৬ দেখুন।(৩) - যেমন: 'সর্বোচ্চ স্তরে আরোহণের সোপান' প্রতিযোগিতা।(৪) - এ বিষয়ে প্রবাসী দাওয়াহ কেন্দ্রগুলোর সহায়তা নেওয়া যেতে পারে।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২৮)
- توفير إذاعة داخلية.- توفير مكان خاص للمكتبة.- توفير مكان خاص للعب الأطفال.16. الجلسة العائلية وتبني أحد المشاريع الخيرية بالتنسيق مع الجهات الخيرية (ككفالة الأيتام، طباعة كتاب … ) .17. استغلال الجوال لمراسلة العائلة ويمكن تخزين أرقام العائلة بعبارات دعوية (1) .18. الاستفادة من جهاز الحاسب الآلي بتوفير برامج تعليمية وثقافية خالية من المحاذير الشرعية والاستفادة من خدمة الإنترنت مع إحكام المراقبة.19. وضع رف بمجلس الرجال والنساء لوضع الأشرطة والكتب لتوزيعها على الضيوف أو وضعها عند أبواب الخروج لأخذها معهم عند خروجهم.20. تحسس أحوال الفقراء والعجزة من الأسرة وقضاء حاجتهم.21. توزيع هدايا عند المناسبات، كاجتماعات العائلة أو الزواجات …22. مشاركة الأقارب بإعداد بعض الوجبات وهذا يحقق: مساعدة الأقارب، تقديم هدية، إدخال الفرح والسرور، تركيز اهتمام أصحاب المنزل لبعض الأمور الداخلية …23. وضع لوحة إعلانات بالصالة أو بالمدخل لتعليق بعض العبارات أو بعض المهام لتحفيز الأبناء.24. الاهتمام بالخدم ودعوتهم للإسلام إن كانوا غير مسلمين أو تصحيح عقائدهم وعباداتهم إن كان بها ما يشوبها (2) .
--------------------------------------------
(1) - كتسجيل اسم الأب بعبارة (سبحان الله) والابن الأكبر (لا إله إلا الله) وهكذا.(2) - يمكن الاستعانة بمكاتب دعوة الجاليات بهذا الجانب.
- অভ্যন্তরীণ প্রচারযন্ত্রের (Internal Radio) ব্যবস্থা করা।- পাঠাগারের জন্য একটি স্বতন্ত্র স্থানের ব্যবস্থা করা।- শিশুদের খেলার জন্য একটি স্বতন্ত্র স্থানের ব্যবস্থা করা।16. পারিবারিক বৈঠক করা এবং বিভিন্ন জনকল্যাণমূলক সংস্থার সাথে সমন্বয় করে কোনো একটি দাতব্য প্রকল্প গ্রহণ করা (যেমন: এতিমদের লালন-পালন, বই ছাপানো … )।17. পরিবারের সাথে যোগাযোগের জন্য মোবাইল ফোন ব্যবহার করা এবং পরিবারের সদস্যদের নম্বরগুলো বিভিন্ন দাওয়াতি বাক্যের মাধ্যমে সংরক্ষণ করা যেতে পারে (১) ।18. শরীয়াহগতভাবে নিষিদ্ধ বিষয়সমূহ থেকে মুক্ত শিক্ষামূলক ও সাংস্কৃতিক প্রোগ্রামের ব্যবস্থা করার মাধ্যমে কম্পিউটার থেকে উপকৃত হওয়া এবং কঠোর পর্যবেক্ষণের সাথে ইন্টারনেট সেবা গ্রহণ করা।19. পুরুষ ও মহিলাদের বৈঠকখানায় ক্যাসেট ও বই রাখার জন্য তাক (Shelf) স্থাপন করা যেন তা মেহমানদের মাঝে বিতরণ করা যায় অথবা বের হওয়ার দরজার কাছে রাখা যেন তারা যাওয়ার সময় সাথে নিয়ে যেতে পারে।20. পরিবারের দরিদ্র ও অক্ষম ব্যক্তিদের অবস্থা পর্যবেক্ষণ করা এবং তাদের প্রয়োজন পূরণ করা।21. বিভিন্ন উপলক্ষে উপহার বিতরণ করা, যেমন পারিবারিক পুনর্মিলনী বা বিবাহ অনুষ্ঠান …22. আত্মীয়-স্বজনদের খাবার প্রস্তুতকরণে অংশগ্রহণ করা; এটি যা যা অর্জন করতে সাহায্য করে: আত্মীয়দের সহায়তা, উপহার প্রদান, আনন্দ ও প্রফুল্লতা বৃদ্ধি এবং গৃহকর্তার মনোযোগ ঘরের অভ্যন্তরীণ অন্যান্য বিষয়ের দিকে নিবদ্ধ করা …23. ড্রয়িং রুম বা প্রবেশপথে একটি নোটিশ বোর্ড রাখা যাতে সন্তানদের অনুপ্রাণিত করার জন্য বিভিন্ন উপদেশমূলক বাক্য বা কাজের তালিকা ঝুলিয়ে রাখা যায়।24. গৃহপরিচারকদের প্রতি যত্নবান হওয়া এবং তারা অমুসলিম হলে তাদের ইসলামের দাওয়াত দেওয়া অথবা তাদের আকিদা ও ইবাদতে কোনো বিচ্যুতি থাকলে তা সংশোধন করে দেওয়া (২) ।
--------------------------------------------
(১) - যেমন পিতার নাম 'সুবহানাল্লাহ' বাক্যে এবং জ্যেষ্ঠ পুত্রের নাম 'লা ইলাহা ইল্লাল্লাহ' বাক্যে সেভ করে রাখা এবং এ জাতীয় আরও।(২) - এই ক্ষেত্রে প্রবাসী দাওয়াতী অফিসগুলোর সহায়তা নেওয়া যেতে পারে।
(খণ্ড: ১)
দালীলুল ফুরাসি ওয়াল ওয়াসাইলুদ দাওয়িয়্যাহ
(পৃষ্ঠা: ২৯)
الدعوة مع البرامج الإغاثية1. استغلال تجمع الناس للحصول على المواد الغذائية وترتيب كلمات وندوات دينية.2. إقامة مخيمات طبية وتعليمية بالأماكن المحتاجة لذلك وإظهار الوجهة الإسلامية لها.3. توفير المنح الدراسية وكفالة الطلاب بالأماكن الفقيرة.4. استغلال تجمعات تفطير الصائمين لإلقاء بعض الدروس أو التوجيهات أو توزيع أشرطة وكتب ومطويات.5. الاستفادة من رمضان لإقامة برامج تفطير كالتالي:- إقامة مخيمات تفطير بالمساجد أو أماكن تجمع العمال (الشركات أو الإسكانات … ) وبث الدعوة داخلها.- توزيع وجبات إفطار عند الإشارات وبالطرقات (1) مع إرفاق بعض المواد الدعوية كالشريط والكتيب والمطوية.
--------------------------------------------
(1) - يمكن الترتيب المسبق مع رجال أمن الطرق لتوزيعها من خلال نقاط التفتيش.
ত্রাণ কর্মসূচির সাথে দাওয়াতি কার্যক্রম1. খাদ্যসামগ্রী সংগ্রহের নিমিত্তে জনসমাবেশকে কাজে লাগানো এবং ধর্মীয় আলোচনা ও সেমিনারের আয়োজন করা।2. অভাবগ্রস্ত এলাকাগুলোতে চিকিৎসা ও শিক্ষা শিবির স্থাপন করা এবং সেগুলোর ইসলামী লক্ষ্য-উদ্দেশ্য ফুটিয়ে তোলা।3. দরিদ্র অঞ্চলগুলোতে শিক্ষাবৃত্তি প্রদান এবং শিক্ষার্থীদের পৃষ্ঠপোষকতার ব্যবস্থা করা।4. রোজাদারদের ইফতার করানোর সমাবেশগুলোকে বিভিন্ন দরস, দিকনির্দেশনা প্রদান অথবা অডিও ক্যাসেট, বই ও লিফলেট বিতরণের সুযোগ হিসেবে ব্যবহার করা।5. রমজান মাসকে কাজে লাগিয়ে নিম্নোক্ত পদ্ধতিতে ইফতার কর্মসূচি পালন করা:- মসজিদ অথবা শ্রমিকদের সমাবেশস্থলে (যেমন: কোম্পানি বা আবাসন প্রকল্প...) ইফতার শিবিরের আয়োজন করা এবং সেখানে দাওয়াত প্রচার করা।- ট্রাফিক সিগন্যাল ও রাস্তাঘাটে (১) ইফতার সামগ্রী বিতরণ করা এবং তার সাথে অডিও ক্যাসেট, পুস্তিকা ও লিফলেটের মতো কিছু দাওয়াতি উপকরণ সংযুক্ত করা।
--------------------------------------------
(১) - তল্লাশি চৌকিগুলোর মাধ্যমে এগুলো বিতরণের জন্য সড়ক নিরাপত্তা কর্মীদের সাথে পূর্বেই সমন্বয় করা যেতে পারে।